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单选题
音乐教学过程中的合作是在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强（）。
A
集体意识和协调能力
B
集体意识
C
协调能力
D
音乐教学效果
参考答案
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解析：
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考题
问答题课例点评题：通过对下面九年级音乐课《月之故乡》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《月之故乡》一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标学习歌曲《月之故乡》，体会歌曲所表达的深切的思乡之情。（二）过程与方法目标通过听、辨、感等活动，丰富情感体验，更好地理解音乐，感受音乐，体验音乐所表达的情感与内涵。（三）知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》，知道这是一首多段体的歌曲，能够在甄别相似乐句中的异同点中准确演唱并记忆歌曲。二、教学重点能够在甄别相似乐句的异同点中准确演唱并记忆歌曲。三、教学难点旋律中5、6节与13、14小节的区别。四、教学工具音乐教室、多媒体、音乐教学课件、钢琴。五、教学过程：（一）常规发声，声音铺垫1.师生问好。2.发声练习。（二）导入新课，激发情感导语：在这美丽的金秋十月，很高兴和同学们一起来完成这节音乐课的学习。提到“秋”，我们刚刚过完了一个和“秋”有关的节日，还记得是哪个节日吗？（中秋节）中秋节又叫团圆节，你们在这个节日里都与你的家人团聚了吗？有一位老人，59年没有在家乡过中秋节了，他思念自己的家乡，就写了一首诗叫《月之故乡》，有作曲家把这首诗谱上了曲，就变成了一首歌，现在，老师就为同学们来演唱这首歌曲，让我们来听一听这位诗人是如何思念他的家乡的。教师演唱--《月之故乡》。（三）学习歌曲，挖掘情感1.出示歌曲《月之故乡》曲谱，请学生观察歌曲的结构。2.学唱第一乐段曲谱。3.出示第二段曲谱，与第一段作比较：（1）比较节奏；（2）比较旋律；（3）视唱前两段乐谱。4.出示第三段曲谱，与第一段作比较：（1）比较旋律；（2）比较节奏；（3）视唱前三段乐谱。5.出示第四段乐谱，与第一段做比较：（1）比较旋律：有所不同；（2）视唱第四段乐谱；（3）视唱整首乐谱；（4）提示注意每一乐段的相同与不同之处。6.出示歌词，再次听范唱。7.跟教师钢琴演唱歌词。（四）理解歌曲，抒发情感1.介绍词作者彭邦正彭邦正（1919-2003年），20世纪闻名海峡两岸与大洋彼岸的诗人，也是一位心系故土的爱国游子。他以《诗玫瑰的花圈》代唱战歌、以《花叫》代唱建设、以《月之故乡》代唱祖国统一、以《梦·致花神之诗》代唱爱心……归乡的夙愿一直魂牵梦萦于其晚年。但由于健康状况，直到辞世，这位阔别故乡59年的海外华人诗坛巨匠，才终于实现了他毕生最大的夙愿--魂归故里，落叶归根。2.再次演唱歌曲《月之故乡》。（五）总结提高，升华情感1.播放《乡愁》视频。2.再次演唱歌曲《月之故乡》。
考题
单选题有关流媒体，以下说法正确的是（）。A
RTP数据传输协议未涉及质量保证和资源预订服务B
RTP只在一对一的传输情况下工作C
RTP数据传输协议涉及质量保证和资源预定服务D
RTP不允许监控数据传输
考题
单选题Environment makes ____ we are. If we damage the enviromnent，we'll endanger ourselves.A
howB
whoC
whatD
before
考题
单选题在学习完李清照的诗句“这次第，怎一个愁字了得？”后。老师让同学们找出和这句词表意相同的诗句，（ ）同学找的诗句不符合条件。A
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（南唐李煜《虞美人》）B
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（唐李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）C
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（宋辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）D
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
考题
单选题如图3所示，把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心，且垂直于线圈平面，当线圈中通入如图方向的电流后，线圈的运动情况是（ ）A
线圈向左运动B
线圈向右运动C
从上往下看顺时针转动D
从上往下看逆时针转动
考题
单选题下列有关人体器官结构的说法，错误的是（）。A
人在吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降B
毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管C
心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动D
肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换
考题
单选题When a teacher teaches young learners English pronunciation, he should _____.A
listen as much as possibleB
input regardless of students’ abilityC
tolerate small errors in continuous speechD
read more English materials
考题
单选题中学数学课堂教学设计遵循的原则不包括（ ）。A
循序渐进原则——由易到难，由表及里B
情意原则——激发动机与兴趣C
结构化原则——教学内容结构化，保持思想方法的一致性D
过程性原则——“两个过程”有机结合，精心设计概括过程
考题
单选题When the teacher gives feedback to students in teaching writing, he/she should NOTA
make positive comments on the good features of the writingB
give words simply like "good" or "very good" to the writingC
point out areas for improvementD
express his/her personal opinion on the issue that student has written
考题
单选题学习古诗词中的“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。下列适合的是（ ）。A
举杯邀明月，对影成三人B
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门C
无言独上西楼，月如钩D
但愿人长久，千里共婵娟
考题
单选题—I broke my brother’s notebook computer. What should I do?—If I were you, I _____ him right away, and then apologize for it.A
would have toldB
would tellC
won’t tellD
could tell
考题
问答题教师在教学过程中讲到重难点知识时，语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化，此外板书呈现中，用不同颜色、符号针对重点内容标记，这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和作用。
考题
单选题细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期，下列有关细胞周期的叙述正确的是（）A
S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料B
若M期细胞的细胞质中会含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将M期细胞与G1期细胞融合，可能不利于G1期细胞核中的基因表达C
细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是M期D
将细胞培养在含3H标记的胸苷的培养液中，—次分裂结束后，子细胞核中含H的DNA占总DNA的50%
考题
单选题植物细胞特有的结构是（）。 ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥细胞核A
①④B
①③C
③⑥D
②③
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