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判断题
人们对情感的了解和认知,有助于对艺术的理解和把握。
A

B


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考题 艺术的审美趣味,可以包括() A、对作品内容和形式协调的理解B、对作品艺术品格的辨别C、对作品空间尺度的艺术把握D、对作品基调的感知

考题 沟通是人们通过语言和非语言方式传递并理解信息或知识的过程,是人们了解他人思想、情感、见解和价值观的一种双向的互动过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 只有通过理解才能了解和把握审美对象的各种属性和感性外貌。() 此题为判断题(对,错)。

考题 __________是学生对自己认知过程的了解和控制策略,它有助于学生有效地安排和调节学习过程。

考题 艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握,属于艺术创作心理要素中的()A.审美感知 B.审美想象 C.审美情感 D.审美理解

考题 情感,是人们对芭蕾艺术掌握的重要特征,艺术审美是要以情感规范艺术,一情感感染、启示艺术鉴赏者。由此我们可以得出: A. 人们对芭蕾舞艺术的掌握即是情感的掌握 B. 人们的生活实践是芭蕾舞艺术的源泉 C. 一切芭蕾舞艺术都与情感有关 D. 芭蕾舞艺术都以高尚的人类情感为对象

考题 交往艺术,是指人们在交往中对必须遵守的规则的理解、遵守和运用。

考题 在艺术欣赏过程中,关键性的环节有()。A、对艺术作品内容的把握B、对艺术作品形式的把握C、对艺术作品内容和形式的把握D、对艺术作品人物的把握

考题 主观幸福感是积极心理学的重要组成部分,主要是指人们对其生活质量所做的()的整体评价.A、情感性和判断性B、认知性和概括性C、情感性和认知性D、认知性和评价性

考题 人们对情感的了解和认知,有助于对艺术的理解和把握。

考题 混合滚动预算的理论依据是()。A、人们对未来的了解程度具有对近期把握较大,对远期的预计把握较小B、人们对未来的了解程度具有对近期把握较小,对远期的预计把握较大C、人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D、人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小

考题 如果说,人类对茫茫宇宙的认知,永远没有完结,认知也非常有限,需要人类去探索,那么,人类对自身发展认知的()就更加紧迫和极具挑战。A、知识B、了解C、把握D、学习

考题 当前的国家课程标准中,将教学目标分为()三个方面。A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、了解、理解和应用D、知识和技能;过程和方法;情感、态度和价值观

考题 李砚祖老师认为进行艺术创作的基础是什么()A、对生命的把握B、对生活的把握C、对艺术的认知D、对精神的认知

考题 认知理论把认知理解为情感处理的中心概念,主要解释对情感表现的知觉。()

考题 文学创作中,艺术理解的作用表现在作家对自己的情感积累的再开掘,再理解和再思考。

考题 通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知

考题 关于情感智商的理解,下面说法错误的是()。A、控制自我情绪的方式B、对自己和他人的认知C、与他人交流沟通的技巧D、对他人情感的直觉和理解

考题 主观幸福感主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。

考题 判断题交往艺术,是指人们在交往中对必须遵守的规则的理解、遵守和运用。A 对B 错

考题 单选题混合滚动预算的理论依据是()。A 人们对未来的了解程度具有对近期把握较大,对远期的预计把握较小B 人们对未来的了解程度具有对近期把握较小,对远期的预计把握较大C 人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D 人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小

考题 单选题主观幸福感是积极心理学的重要组成部分,主要是指人们对其生活质量所做的()的整体评价.A 情感性和判断性B 认知性和概括性C 情感性和认知性D 认知性和评价性

考题 判断题只有通过理解才能了解和把握审美对象的各种属性和感性外貌。A 对B 错

考题 判断题认知理论把认知理解为情感处理的中心概念,主要解释对情感表现的知觉。()A 对B 错

考题 单选题关于情感智商的理解,下面说法错误的是()。A 控制自我情绪的方式B 对自己和他人的认知C 与他人交流沟通的技巧D 对他人情感的直觉和理解

考题 单选题以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件的认知;负性认知导致负性情绪及不良行为,而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。 下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是()A 认知和情感、行为互为中介B 认知和情感、行为互为联系C 认知和情感、行为互相影响D 认知和情感、行为互相制约E 认知和情感、行为组成了一个有机整体

考题 判断题文学创作中,艺术理解的作用表现在作家对自己的情感积累的再开掘,再理解和再思考。A 对B 错