网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
单选题
在儿童规则行为中，开始比较彼此的表现并考虑对手的意图，标志着“去自我中心”能力的发展阶段是（）
A
第一阶段（3岁左右）
B
第二阶段（3~5岁）
C
第三阶段（5~7.8岁）
D
第四阶段（11~12岁）
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
更多 “单选题在儿童规则行为中，开始比较彼此的表现并考虑对手的意图，标志着“去自我中心”能力的发展阶段是（）A 第一阶段（3岁左右）B 第二阶段（3~5岁）C 第三阶段（5~7.8岁）D 第四阶段（11~12岁）” 相关考题
考题
在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）。A．在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B．认为每个人都有自己的意图和需要C．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
考题
1 5 ．儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段 在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于 【 】A . 前习俗阶段B ．习俗阶段C 后习俗阶段D ．他律阶段
考题
根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段的表现为()。A:在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B:认为每个人都有自己的意图和需要C:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
考题
儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.去自我中心地认识性别角色
考题
根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B、认为每个人都有自己的意图和需要C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
考题
在儿童规则行为中，开始比较彼此的表现并考虑对手的意图，标志着“去自我中心”能力的发展阶段是（）A、第一阶段（3岁左右）B、第二阶段（3~5岁）C、第三阶段（5~7.8岁）D、第四阶段（11~12岁）
考题
对儿童规则意识的发展的三个阶段的描述，错误的是（）A、在“动即快乐”阶段，儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作B、“动即快乐"阶段无意识的表现与规则行为的第-阶段的表现是相对应的C、“规则神圣不可侵犯”阶段包括规则行为的第三阶段和第四阶段，儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行为D、在可变的规则阶段，儿童能够认识到规则来源于大家集体协商和讨论的结果
考题
单选题对儿童规则意识的发展的三个阶段的描述，错误的是（）A
在“动即快乐”阶段，儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作B
“动即快乐阶段无意识的表现与规则行为的第-阶段的表现是相对应的C
“规则神圣不可侵犯”阶段包括规则行为的第三阶段和第四阶段，儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行为D
在可变的规则阶段，儿童能够认识到规则来源于大家集体协商和讨论的结果
考题
多选题根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）A在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B认为每个人都有自己的意图和需要C开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
考题
单选题父母对儿童时常表现出缺乏热情的、否定的情感反应，很少考虑儿童自身的愿望和要求，往往要求儿童无条件地遵循有关的规则，却又缺少对规则的解释，并常常对儿童违反规则的行为采用严厉的惩罚措施，这种教养类型属于（）A
民主—权威型B
专断型C
放纵型D
忽视型
考题
单选题对“人类行为各发展阶段”的描述，哪项正确？（ ）A
“自主发展阶段”自成年起、持续终生B
“被动发展阶段”主要表现为好攻击、易激惹C
“主动发展阶段”表现为喜欢自我表现D
“主动发展阶段”标志着行为的定型E
“巩固发展阶段”主要表现为爱探究
热门标签
最新试卷