考题
名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有启发、鼓励和警戒作用。右侧名言的作者是（）A.莎士比亚B.贝多芬C.凡高D.托尔斯泰
考题
名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结，也是历史文化精华的积淀，对后人有启发、鼓励和警戒作用。右侧名言的作者是（）A.梵高B.达芬奇C.莎士比亚D.亚里士多德
考题
演讲词的开头形式通常有（）。A直接点题式B交代背景式C提问激发式D名言警句式E感情沟通式
考题
感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。A对B错
考题
调查报告的结尾或说明调查对象的基本情况，调查的方法、调查报告的主题或主要内容，调查报告要回答的问题等。A对B错
考题
培训中常用到的开场方式有：开门见山、提问或调查和（）等。A、讲故事B、引用实例C、做游戏D、祝福语
考题
常用的培训结尾的方式有：重申主题、讲故事和（）等。A、名言警句B、行动鼓励C、祝福语D、提问或调查
考题
感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。
考题
精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成过程。
考题
下列课堂结尾，不当的表现是（）。A、借口式结尾；B、过分谦虚式；C、重申主题式；D、歇斯底里式。
考题
调查报告的结尾或说明调查对象的基本情况，调查的方法、调查报告的主题或主要内容，调查报告要回答的问题等。
考题
访谈过程中常用的追问方式有（）。A、重复提问B、重复回答C、适当的停顿和沉默D、利用客观的或中性的评论E、适当的鼓励和支持
考题
编写采购培训讲义时，行文开场常用的方法有（）。A、开宗明义法B、设问法C、揭示事实法D、重申主题法E、小故事比喻法
考题
教育培训结束时，可以用（）作为结束的方法。A、重申主题B、祝福语结束C、使用故事结束D、行动鼓励
考题
演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是（）。A、感召式结尾B、总结式结尾C、呼应式结尾D、警言式结尾
考题
编写采购培训讲义时，行文结束常用的方法有（）。A、小故事比喻法B、重申主题法C、揭示事实法D、名言佐证法E、设问法
考题
向客户提问的方式不包括（）。A、封闭式提问B、开放式提问C、重申式提问D、直接式提问
考题
判断题调查报告的结尾或说明调查对象的基本情况，调查的方法、调查报告的主题或主要内容，调查报告要回答的问题等。A
对B
错
考题
判断题精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成过程。A
对B
错
考题
多选题演讲词的开头形式通常有（）。A直接点题式B交代背景式C提问激发式D名言警句式E感情沟通式
考题
多选题庄子为后世留下许多脍炙人口的名言警句，下面______不是庄子的名言警句？A东施效颦B鲲鹏展翅C望洋兴叹D亡羊补牢
考题
多选题下列名言警句属于励志警句的有（）。A出淤泥而不染B志当存高远C有志者，事竟成D志不强者志不达
考题
单选题演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是（）。A
感召式结尾B
总结式结尾C
呼应式结尾D
警言式结尾
考题
多选题公文结尾的方式很多，最常用的主要有（）。A专用术语殿后B介绍制法公文的内容及背景C强调重申式D交代施行时间或处罚措施
考题
多选题下列课堂结尾，不当的表现是（）。A借口式结尾；B过分谦虚式；C重申主题式；D歇斯底里式。
考题
多选题访谈过程中常用的追问方式有（）。A重复提问B重复回答C适当的停顿和沉默D利用客观的或中性的评论E适当的鼓励和支持
考题
多选题培训中常用到的开场方式有：开门见山、提问或调查和（）等。A讲故事B引用实例C做游戏D祝福语