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单选题
“教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
A

被动性

B

外在性

C

实在性

D

中介性


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更多 “单选题“教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。A 被动性B 外在性C 实在性D 中介性” 相关考题
考题 教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。 A.约束功能B.导向功能C.调节功能D.制导功能

考题 对教师道德行为的认识正确的是A. 对教师履行师德规范有重要意义 B. 对教师履行师德原则有深远影响; C. 对教师道德实践有很大的作用 D. 有助于教师道德人格塑造

考题 “教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述A. 被动性 B. 外在性 C. 实在性 D. 中介性

考题 在师德规范体系中处于主导地位的是A. 教师道德原则 B. 教师道德义务 C. 教师道德规范 D. 教师道德义务

考题 师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。( )

考题 下列说法不正确的是()。A、对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度

考题 在师德规范体系中处于主导地位的是()A、教师道德原则;B、教师道德义务;C、教师道德规范;D、教师道德义务

考题 对教师道德行为的认识正确的是()。A、对教师履行师德规范有重要意义B、对教师履行师德原则有深远影响C、对教师道德实践有很大的作用D、有助于教师道德人格塑造

考题 教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则,在师德规范体系中居于主导和核心地位。

考题 处于自律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上,具有的特点是()。A、师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;B、教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;C、教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;D、教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

考题 教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能

考题 教师应把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并以此来支配自己的行动,即使在独处时,依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的()。A、内省B、慎独C、自律D、他律

考题 教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫。()A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

考题 教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D、在独处和无人监督之时,可以放松

考题 在教师道德内化过程的服从阶段上()。A、教师道德发展水平处于自律阶段B、教师已经获得了道德自由C、教师道德规范外在地存在于职业生活D、教师能够自觉地遵守道德原则

考题 “教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同,更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。 A、被动性B、外在性C、实在性D、中介性

考题 对师德进行考评的内容包括()。A、师德状况B、教师行为的实际效果C、教师对职业道德规范的践行状况D、学历层次和科研水平

考题 “教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。 A、被动性B、外在性C、实在性D、中介性

考题 单选题教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()A 约束功能B 导向功能C 调节功能D 指导功能

考题 单选题“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同,更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。A 被动性B 外在性C 实在性D 中介性

考题 单选题在师德规范体系中处于主导地位的是()A 教师道德原则;B 教师道德义务;C 教师道德规范;D 教师道德义务

考题 单选题内心信念在教师道德评价中具有重要的作用,认识错误的是()A 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力;B 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳;C 它是教育行为当事者一种外在的控制力;D 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

考题 单选题教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()A 要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质B 要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫C 要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D 在独处和无人监督之时,可以放松

考题 多选题教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()。A要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质B要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫C要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事

考题 单选题下列说法不正确的是()A 对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用;B 教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段;C 教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结;D 通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度。

考题 多选题处于自律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上,具有的特点是()A师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现D教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

考题 多选题对教师道德行为的认识正确的是()A对教师履行师德规范有重要意义B对教师履行师德原则有深远影响C对教师道德实践有很大的作用D有助于教师道德人格塑造

考题 判断题教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则,在师德规范体系中居于主导和核心地位。A 对B 错