考题
职业教育课程体系设计,坚持以情感本位为基础,以提高职业能力为核心,着重培养学生的职业能力()
此题为判断题(对，错)。
考题
具有( )职业性格的人,具有高度的表达能力,社交能力强,表现欲强。
A、孔雀型B、变色龙型C、考拉型D、猫头鹰型
考题
综合国内外关于职业能力的研究成果，可以把职业能力分为科研型、教育型、艺术型、社交型、服务型、（）、操作型。A、实践型B、管理型C、思想型D、空想型
考题
职业综合能力（或职业核心能力）概括为（）。A、跨行业能力B、方法能力C、社会能力D、自我人格完善能力
考题
以人为本的道德理念要求职业指导人员（）A、以工作内容为核心，对工作负责任B、以服务对象为核心，尊重服务对象C、以职业指导为核心，提升职业能力D、以就业援助为核心，热心援助工作
考题
职业发展主要靠专业能力，社交能力可有可无。（）
考题
经营型或管理型职业能力以（）为核心。A、决策能力B、操作能力C、人际关系协调能力D、创造性能力
考题
社交型职业能力以（）能力为核心。A、操作B、人际关系协调C、想象D、决策
考题
科研型职业能力的核心是（）A、社会知觉能力B、学习能力C、人际关系协调能力D、人的创造性思维
考题
职业综合能力也称为___。A、职业核心能力B、劳动能力C、专业能力D、实践能力
考题
由于职业能力是多种能力的总和，因此我们可以把职业能力分为一般职业能力，专业能力和职业综合能力（也称职业核心能力）。
考题
职业核心能力指的是（）。A、专业能力B、方法能力C、社会能力D、动手能力
考题
社交能力是职业发展中的（）。A、可有可无的能力B、唯一能力C、重要的能力D、次要能力
考题
职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。A、理论本位B、情感本位C、能力本位D、思维本位
考题
职业能力主要分为（）A、操作型职业能力B、艺术型职业能力C、科研型职业能力D、社交型职业能力E、经营型职业能力
考题
职业化能力具体包括（）表达能力、执行能力、创新能力、社交能力和自我管理能力。A、学习能力B、思考能力C、协作能力D、专业能力
考题
单选题以人为本的道德理念要求职业指导人员（）A
以工作内容为核心、对工作负责任B
以服务对象为核心、尊重服务对象C
以职业指导为核心、提升职业能力D
以就业援助为核心、热心援助工作
考题
判断题由于职业能力是多种能力的总和，因此我们可以把职业能力分为一般职业能力，专业能力和职业综合能力（也称职业核心能力）。A
对B
错
考题
单选题科研型职业能力的核心是（）A
社会知觉能力B
学习能力C
人际关系协调能力D
人的创造性思维
考题
多选题职业能力主要分为（）A操作型职业能力B艺术型职业能力C科研型职业能力D社交型职业能力E经营型职业能力
考题
多选题职业综合能力（或职业核心能力）概括为（）。A跨行业能力B方法能力C社会能力D自我人格完善能力
考题
单选题社交型职业能力以（）能力为核心。A
操作B
人际关系协调C
想象D
决策
考题
单选题职业综合能力也称为（）。A
职业核心能力B
劳动能力C
专业能力D
实践能力
考题
单选题综合国内外关于职业能力的研究成果，可以把职业能力分为科研型、教育型、艺术型、社交型、服务型、（）、操作型。A
实践型B
管理型C
思想型D
空想型
考题
单选题社交能力是职业发展中的（）。A
可有可无的能力B
唯一能力C
重要的能力D
次要能力
考题
判断题职业发展主要靠专业能力，社交能力可有可无。（）A
对B
错
考题
单选题职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。A
理论本位B
情感本位C
能力本位D
思维本位
考题
单选题经营型或管理型职业能力以（）为核心。A
决策能力B
操作能力C
人际关系协调能力D
创造性能力