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多选题
凯米斯认为行动研究的核心在于：由（）等环节构成的，螺旋式循环过程。
A

计划

B

行动

C

观察

D

反思

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考题 凯米斯行动研究程序中,哪一环节既是一个螺旋圈的结束,又是过渡到另一个螺旋圈的中介()。 A、考察B、反思C、行动D、计划
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考题 凯米斯认为行动研究的核心不包括() A、计划B、行动C、观察D、调查
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考题 凯米斯的行动研究模式包括以下哪些程序?()。 A.计划B.行动C.观察D.反思
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考题 凯米斯认为行动研究的核心包括﹙) A.计划B.行动C.观察D.调查
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考题 将行动研究的核心定义为:计划(planning)、行动(action)、观察(observing)、反思(reflecting)等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提()。 A.凯米斯B.考瑞C.勒温D.艾略特
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考题 行动研究的倡导者有()。A.勒温B.斯腾豪斯C.埃利奥特D.凯米斯
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考题 凯米斯认为行动研究的核心为()。A、计划B、行动C、观察D、反思
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考题 ()模式指出了按时间的发展，行动研究包含的几个行动循环。A、麦克南的模式B、埃巴特的模式C、艾略特的模式D、凯米斯的模式
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考题 下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究
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考题 教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是 A.勒温 B.萧恩 C.斯腾豪斯 D.凯米斯
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考题 秉承“行动研究即行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究”理念的是（ ） A.凯米斯 B.斯滕豪斯 C.赫尔巴特 D.梅伊曼
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考题 凯米斯倡导的教育行动研究类型是 A.理论取向的教育行动研究 B.技术取向的教育行动研究 C.反思取向的教育行动研究 D.批判取向的教育行动研究
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考题 提出“计划一行动一观察一反思”之行动研究螺 旋循环模式的是（ ) A.凯米斯 B.斯滕豪斯 C.勒温 D.梅伊曼
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考题 教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A、计划B、行动C、反思
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考题 教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）
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考题 行动研究的开拓者是（）。A、考瑞B、凯米斯C、艾略特D、勒温
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考题 凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。
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考题 认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（）A、迪金大学的行动研究模式B、埃伯特的行动研究模式C、埃里奥特的行动研究模式D、勒温的四环节模式
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考题 行动研究法最为直接简明的定义，是由（）提出的。 A、埃里奥特B、胡森C、凯米斯
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考题 行动研究的倡导者有（）A、勒温B、斯腾豪斯C、埃利奥特D、凯米斯
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考题 （）可以用计划（planning）、调查（fact-finding）、实施（execution）等概念来描述行动研究的过程。A、勒温模式B、考瑞模式C、奥尔伯特模式D、凯米斯的模式
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考题 凯米斯认为行动研究的核心在于：由（）等环节构成的，螺旋式循环过程。A、计划B、行动C、观察D、反思
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考题 单选题行动研究法最为直接简明的定义，是由（）提出的。A 埃里奥特B 胡森C 凯米斯
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考题 单选题（）可以用计划（planning）、调查（fact-finding）、实施（execution）等概念来描述行动研究的过程。A 勒温模式B 考瑞模式C 奥尔伯特模式D 凯米斯的模式
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考题 判断题凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。A 对B 错
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考题 多选题行动研究的倡导者有（）A勒温B斯腾豪斯C埃利奥特D凯米斯
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考题 多选题凯米斯认为行动研究的核心包括（）A计划B行动C观察D调查
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