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凯米斯倡导的教育行动研究类型是

A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究

参考答案

参考解析
解析：凯米斯提出教育行动研究是由社会情境（包括教育情境）的参加者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，而进行的反思研究。凯米斯将行动研究视作一个螺旋式加深的发展过程，在每一个螺旋发展圈中包括四个相互联系、相互依赖的环节，即计划、行动、观察和反思。这里着重强调行动者对自己的实践进行批判性思考。
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考题 凯米斯认为行动研究的核心包括﹙) A.计划B.行动C.观察D.调查
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考题 将行动研究的核心定义为:计划(planning)、行动(action)、观察(observing)、反思(reflecting)等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提()。 A.凯米斯B.考瑞C.勒温D.艾略特
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考题 提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是()。 A、斯腾豪斯B、凯米斯C、舍恩D、艾利奥特
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考题 凯米斯认为行动研究的核心为()。A、计划B、行动C、观察D、反思
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考题 ()模式指出了按时间的发展，行动研究包含的几个行动循环。A、麦克南的模式B、埃巴特的模式C、艾略特的模式D、凯米斯的模式
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考题 下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究
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考题 教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是 A.勒温 B.萧恩 C.斯腾豪斯 D.凯米斯
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考题 秉承“行动研究即行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究”理念的是（ ） A.凯米斯 B.斯滕豪斯 C.赫尔巴特 D.梅伊曼
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考题 提出“计划一行动一观察一反思”之行动研究螺 旋循环模式的是（ ) A.凯米斯 B.斯滕豪斯 C.勒温 D.梅伊曼
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考题 “批判性行动研究”的代表人物是（ ) A.凯米斯 B.斯滕豪斯 C.赫尔巴特 D.梅伊曼
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考题 行动研究的开拓者是（）。A、考瑞B、凯米斯C、艾略特D、勒温
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考题 凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。
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考题 凯米斯关于行动研究的步骤的观点是最为经典和通用的，它是对库尔特·勒温观点的丰富和完善。
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考题 行动研究法最为直接简明的定义，是由（）提出的。 A、埃里奥特B、胡森C、凯米斯
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考题 行动研究的倡导者有（）A、勒温B、斯腾豪斯C、埃利奥特D、凯米斯
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考题 凯米斯认为行动研究的核心在于：由（）等环节构成的，螺旋式循环过程。A、计划B、行动C、观察D、反思
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考题 单选题行动研究法最为直接简明的定义，是由（）提出的。A 埃里奥特B 胡森C 凯米斯
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考题 判断题凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。A 对B 错
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考题 多选题行动研究的倡导者有（）A勒温B斯腾豪斯C埃利奥特D凯米斯
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考题 判断题凯米斯关于行动研究的步骤的观点是最为经典和通用的，它是对库尔特·勒温观点的丰富和完善。A 对B 错
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考题 多选题凯米斯认为行动研究的核心在于：由（）等环节构成的，螺旋式循环过程。A计划B行动C观察D反思
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考题 多选题凯米斯认为行动研究的核心包括（）A计划B行动C观察D调查
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