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填空题
()是教师研究改进课堂教学的主要形式,是教师专业发展的途径,是教学相长的阶梯。

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考题 教师的专业发展主要通过新教师的__________和__________两条途径来实现。

考题 教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识。( )

考题 推动教师研究的真正意义是让更多的教师能够以研究的方式来改进教育教学,在研究中实现专业发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。 A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上

考题 下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径.A、个人读书B、集体备课C、教师培训D、行动研究

考题 教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

考题 在教师专业发展的途径中,( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。A.师范教育 B.在职培训 C.教师的自我教育 D.教师专业发展学校

考题 教师专业发展的途径与策略有( )。A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验 E.教学相长

考题 有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。()A对B错

考题 有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。()

考题 教师专业发展的核心是()。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展

考题 教师专业发展的途径包括()。A、接受正规的教师教育B、自主发展C、研究前沿教育理论D、依据自己的学习体验涵养教学智慧

考题 ()是教师专业成长的阶梯A、教育案例B、研究报告C、调查报告D、文献分析

考题 教师学习共同体,是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系,它的特点是()A、核心是学习B、学习形式是互助合作C、先决条件是认同感和归属感D、结果是教师群体的专业发展

考题 教师专业自主发展的三条途径是哪些?

考题 教师的专业发展最重要的途径是()。

考题 开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()A、学习借鉴教育教学经验B、反思总结教育教学经验C、坚持实践终身学习理念D、研究探索教育教学规律

考题 教师个体专业发展的途径主要有()A、师范教育B、新教师的人职辅导C、在职培训D、教师专业发展学校E、自我教育

考题 教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。

考题 课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价,它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说,开展课堂教学评价()A、具有导向功能,能够促进课堂教学改革B、能激发学生高水准的思维能力和解题技能C、具有激励功能,可以加强教师之间的相互交流D、是促进教师专业发展的重要途径E、具有决策和鉴定功能,是学校管理工作的重要组成部分

考题 教师专业发展的途径与策略有()。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长

考题 填空题教师的专业发展最重要的途径是()。

考题 多选题课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价,它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说,开展课堂教学评价()A具有导向功能,能够促进课堂教学改革B能激发学生高水准的思维能力和解题技能C具有激励功能,可以加强教师之间的相互交流D是促进教师专业发展的重要途径E具有决策和鉴定功能,是学校管理工作的重要组成部分

考题 填空题()是教师研究开展课堂教学的主要形式。

考题 填空题学情分析是教师重建()的必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。

考题 填空题周卫:课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学()的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。

考题 填空题()是教师研究改进课堂教学的主要形式,是教师专业发展的途径,是教学相长的阶梯。

考题 填空题教师的专业发展主要通过新教师的()和()两条途径来实现。