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单选题
(2015四川)能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段()
A
前运算阶段
B
动作运算阶段
C
形式运算阶段
D
具体运算阶段
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题(2015四川)能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段()A 前运算阶段B 动作运算阶段C 形式运算阶段D 具体运算阶段” 相关考题
考题
赵明能够根据A〉B，B>C,则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
考题
赵明能够根据“AB，BC，则AC”的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
单选题(2015四川)老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。A
惩罚与服从定向阶段B
工具性的相对主义定向阶段C
人际协调的定向阶段D
维护权威的定向阶段
考题
单选题赵明能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？( )A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题在班集体的发展过程中，当多数学生能够互相严格要求，教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无须外在监督，学生已能管理和教育自己。这时班集体处于哪个阶段?( )A
组建阶段B
核心形成阶段C
发展阶段D
成熟阶段
考题
单选题(2015四川)老师问妙妙：“你有兄弟吗?”“兄弟叫什么名字?”妙妙回答：“明明”，老师接着问：“明明有兄弟吗?”妙妙回答：“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于()A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
判断题(2015四川)根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。()A
对B
错
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