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判断题
(2015四川)处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。()
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
更多 “判断题(2015四川)处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。()A 对B 错” 相关考题
考题 道德判断表现出相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平处于（ ）A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．超习俗水平
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考题 奖励与惩罚的道德定向阶段属于道德认知发展的前习俗水平。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意见,是处于()。 A.前习俗水平B.后习俗水平C.形式习俗水平D.习俗水平
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考题 艾里克森认为个体一生的道德发展阶段包括前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰认为个体一生的道德发展阶段包括前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 维护权威和社会秩序的定向阶段属于（ ）。A．后习俗水平B．前习俗水平C．习俗水平D．前道德判断水平
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考题 儿童希望自己是他人眼中的好孩子,此时他处于道德发展的哪一阶段A.前习俗道德水平第一阶段SXB 儿童希望自己是他人眼中的好孩子，此时他处于道德发展的哪一阶段A．前习俗道德水平第一阶段B．前习俗道德水平第二阶段C．习俗道德水平第三阶段D．习俗道德水平第四阶段E．后习俗道德水平
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考题 根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（ ）。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平
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考题 处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。（ ）
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考题 根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。 A.后习俗水平 B.习俗水平 C.可逆水平 D.前习俗水平
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考题 儿童希望自己是他人眼中的好孩子，此时他处于道德发展的哪一阶段A.前习俗道德水平第一阶段 B.前习俗道德水平第二阶段 C.习俗道德水平第三阶段 D.习俗道德水平第四阶段 E.后习俗道德水平
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考题 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“好孩子”的道德定向阶段属于（ ）。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
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考题 儿童希望自己是他人眼中的好孩子，此时他处于道德发展的哪一阶段（）A、前习俗道德水平第一阶段B、前习俗道德水平第二阶段C、习俗道德水平第三阶段D、习俗道德水平第四阶段E、后习俗道德水平
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考题 根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平
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考题 在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
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考题 陈芳将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，陈芳处于道德发展的（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平
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考题 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）A、习俗水平B、后习俗水平C、权威水平D、前习俗水平
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考题 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　），A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
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考题 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、习俗后水平
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考题 判断题根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。A 对B 错
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考题 判断题处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。A 对B 错
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考题 判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。A 对B 错
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考题 单选题柯尔伯格道德认知发展阶段理论中，道德标准内化于己，成为自己的道德标准的阶段属于（　　）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 他律道德阶段
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考题 单选题陈芳将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，陈芳处于道德发展的（）A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 超习俗水平
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考题 单选题(2015湖南岳阳)儿童认同父母并遵从父母的道德判断标准，那么其道德发展处于()。A 自律向他律转化阶段B 前习俗水平C 习俗水平D 后习俗水平
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考题 判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。A 对B 错
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考题 判断题社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。A 对B 错
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