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单选题
人们的行为都指向一定的目标，在目标未达成之前，行为不会终止，这体现了人类行为的（）。
A

因果性

B

目的性

C

持久性

D

自发性

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更多 “单选题人们的行为都指向一定的目标，在目标未达成之前，行为不会终止，这体现了人类行为的（）。A 因果性B 目的性C 持久性D 自发性” 相关考题
考题 人的行为具有持久性，指的是()A、任何行为在目标没有达成以前，是不会终止的B、行为方式会由外显行为转为潜在行为，但总是不断地向着目标进行C、人类为了达到目标，不仅常改变行为方式，而且会经过学习或训练改变行为的内容D、人类行为不是盲目的，它不但有起因，而且有目标
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考题 目标为什么会影响绩效,原因是()。 A、目标会影响人们所思所想，目标使行为更为集中B、目标会调整努力程度，当目标为人所接受，那么人们会根据目标调整自己的努力程度C、费力的目标比容易的目标更容易让人持之以恒D、目标不会对人们的行为产生很大的影响
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考题 人类行为激励的基本模式是( ) A. 需要——行为——目标B. 需要——动机——行为——目标C. 动机——行为——目标D. 需要——动机——目标
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考题 动机能引发行为，驱使人们去从事某项活动。这体现了动机对人的行为的()。A、始发机能B、指向机能C、强化机能D、没有作用
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考题 动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的()机能。A、始发机能B、指向机能C、强化机能D、没有作用
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考题 动机是人类行为的直接原因,驱使人们产生某种行为,这体现了动机的()。 A.始发机能B.选择机能C.导向机能D.强化机能
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考题 人类现在行为是过去行为的继续，而未来行为又必然是当前行为的延续，体现了人类行为的（ ）特点。A.适应性 B.指向性 C.发展性 D.动态性
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考题 行为客体是指（）A、行为导致的目标B、行为预期的目标C、行为作用的目标D、行为发展的目标E、行为的指向目标
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考题 行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。
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考题 下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（）A、行为目标是动机构成要素之一B、个体的同一动机，可以指向不同的目标C、在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机D、目标本身一定是行为的动机所在
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考题 学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A、激活功能B、强化功能C、目标功能D、指向功能
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考题 在非正式的群体中．恰当的行为取决于组织的目标，这些行为直接指向组织目标。（）
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考题 人类行为构成的五个要素中，人的行为的指向目标是（）A、行为主体B、行为客体C、行为手段D、行为环境E、行为结果
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考题 个人目标与组织目标若能取得协调一致，人们的行为就会趋向统一，从而实现组织目标的效率就会越高效果就会越好。这体现了领导过程中的（）A、指明目标原则B、协调目标原则C、直接管理原则D、激励原则
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考题 人们的行为都指向一定的目标，在目标未达成之前，行为不会终止，这体现了人类行为的（）。A、因果性B、目的性C、持久性D、自发性
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考题 任何行为都指向一定的目标。
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考题 动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的（）机能。A、始发B、指向C、强化D、没有作用
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考题 单选题人类现在行为是过去行为的继续，而未来行为又必然是当前行为的延续，体现了人类行为的（　　）特点。A 适应性B 指向性C 发展性D 动态性
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考题 判断题任何行为都指向一定的目标。A 对B 错
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考题 单选题法律为人们提供了某种行为模式，引导人们可以这样行为，必须这样行为或者不得这样行为。这体现了法的（）A 预测作用B 指引作用C 教育作用D 强制作用
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考题 单选题人们的行为都指向一定的目标，在目标未达成之前，行为不会终止，这体现了人类行为的（）。A 因果性B 目的性C 持久性D 自发性
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考题 单选题法是调整人们的行为或社会关系的规范，具有规范性。下列关于法的规范性的体现，错误的是（ ）。A 规定了人们可以为一定行为或不为一定行为或者人们可以请求他人为或不为一定行为，体现了人们依法享有的权利B 规定了人们在应当为而为或不应当为而不为的情况下所产生的结果，体现了人们在遵守法定义务后依法享有的收益C 规定了人们应当为一定行为或不得为一定行为，体现了人们依法应履行的义务D 规定了人们在应当为而不为或不应当为而为的情况下所产生的后果，体现了人们在违反法定义务后应承担的责任
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考题 单选题行为客体是指（）A 行为导致的目标B 行为预期的目标C 行为作用的目标D 行为发展的目标E 行为的指向目标
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考题 单选题下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（　　）。A 行为目标是动机构成要素之一B 个体的同一动机，可以指向不同的目标C 在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机D 目标本身一定是行为的动机所在
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考题 单选题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A 激活功能B 强化功能C 目标功能D 指向功能
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考题 多选题人的行为具有持久性，指的是（）A任何行为在目标没有达成以前，是不会终止的B行为方式会由外显行为转为潜在行为，但总是不断地向着目标进行C人类为了达到目标，不仅常改变行为方式，而且会经过学习或训练改变行为的内容D人类行为不是盲目的，它不但有起因，而且有目标
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考题 单选题动机能引发行为，驱使人们去从事某项活动。这体现了动机对人的行为的（）。A 始发机能B 指向机能C 强化机能D 没有作用
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考题 单选题人类行为构成的五个要素中，人的行为的指向目标是（）A 行为主体B 行为客体C 行为手段D 行为环境E 行为结果
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