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单选题
罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）
A

宏观指导

B

微观指导

C

外部指导

D

内部指导

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考题 罗杰斯主张以教师为中心,强调发挥学生的内在潜能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 罗杰斯的非指导性教育属于________
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考题 下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。A行为主义教学理论B情感教学理论C认知教学理论D民主教学理论
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考题 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）A、一般发展B、全面发展C、情感发展D、自我实现
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考题 罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
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考题 非指导性教学的提出者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因
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考题 “非指导性教学”模式的创立者是（）。A、斯金纳B、赞可夫C、罗杰斯D、布鲁纳
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考题 罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
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考题 试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。
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考题 "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
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考题 罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）A、宏观指导B、微观指导C、外部指导D、内部指导
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考题 非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。
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考题 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为
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考题 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为
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考题 “先行组织者”教学策略是一种（）教学技术。A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为
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考题 问答题罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
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考题 单选题“先行组织者”教学策略是一种（）教学技术。A 强调直观教学B 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C 激励学生的学习动机D 引导学生的发现行为
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考题 单选题下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。A 行为主义教学理论B 情感教学理论C 认知教学理论D 民主教学理论
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考题 判断题非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。A 对B 错
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考题 判断题幼儿园教育的全部意义在于开发幼儿的智力潜能。A 对B 错
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考题 单选题“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。A 强调直观教学B 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C 激励学生的学习动机D 引导学生的发现行为
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考题 单选题美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为( )A 指导性教学B 情景教学C 非指导性教学D 程序教学
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考题 单选题罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生( )A 一般发展B 全面发展C 情感发展D 自我实现
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考题 判断题罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。A 对B 错
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考题 判断题"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。A 对B 错
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考题 问答题试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。
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