考题
非指导教学法的首倡者是【 】A．施滕策尔B．卡尔·罗杰斯C．赫伯特D．沙塔洛夫
考题
非指导性教学法的首倡者是（ ） A．加涅 B．罗杰斯 C．布鲁姆 D．杜威
考题
罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。A．领导者B．管理者C．促进者D．指导者
考题
“非指导教学模式”的创立者是（）A、布鲁纳B、罗杰斯C、乔伊斯D、韦尔
考题
罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
考题
非指导性教学的提出者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因
考题
在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）A、领导者B、管理者C、指导者D、促进者
考题
“非指导性教学”模式的创立者是（）。A、斯金纳B、赞可夫C、罗杰斯D、布鲁纳
考题
试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。
考题
在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。A、顾问作用B、调节作用C、咨询服务作用D、主导作用
考题
"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
考题
罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）A、宏观指导B、微观指导C、外部指导D、内部指导
考题
非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。
考题
罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。A、非指导的教学模式B、结构主义教学模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
考题
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
考题
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
考题
单选题“非指导教学模式”的创立者是（）A
布鲁纳B
罗杰斯C
乔伊斯D
韦尔
考题
问答题罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
考题
判断题非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。A
对B
错
考题
填空题卡尔·罗杰斯1942年出版了（）一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
考题
单选题非指导性教学理论的倡导者是（）A
杜威B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
罗杰斯
考题
判断题罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。A
对B
错
考题
单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A
先知者B
管理者C
促进者D
指导者
考题
判断题"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。A
对B
错
考题
单选题罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）A
宏观指导B
微观指导C
外部指导D
内部指导
考题
问答题试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。