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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
关于直立行走动作发展的描述，正确的是（ ）。
A
孩子的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
B
孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
C
孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
D
行走是本能的动作，无有意运动的成分
参考答案
参考解析
解析：
人之所以能够做出某种有意动作，是因为过去在无意运动的基础上学会了这种动作，因此，直立行走是建立在无意动作的基础上的，但并不是与生俱有的本能动作，是包含了某种目的而去主动支配自己的肌肉的运动，即包含了有意运动的成分。C选项颠倒了孩子动作发展的顺序，抬头应在翻身之前。
人之所以能够做出某种有意动作，是因为过去在无意运动的基础上学会了这种动作，因此，直立行走是建立在无意动作的基础上的，但并不是与生俱有的本能动作，是包含了某种目的而去主动支配自己的肌肉的运动，即包含了有意运动的成分。C选项颠倒了孩子动作发展的顺序，抬头应在翻身之前。
更多 “单选题关于直立行走动作发展的描述，正确的是（ ）。A 孩子的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B 孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C 孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D 行走是本能的动作，无有意运动的成分” 相关考题
考题
关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是A、婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B、婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C、胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D、婴儿的动作最早发生在新生儿期E、婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展
考题
儿童在绘画时,表现人的行走和跑步的动态有一个缓慢的发展过程。年幼的儿童所画的人,即使是在行走或跑步,也常以正面直立的方式加以表现。有一些5岁~6岁的儿童,开始能用动态的方式表现人的行走和跑步的动作了。但是,这种表现的手法仍然是十分简单的,只是将正面直立的人物的下肢的位置。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于"运算"的描述，（）是正确的。A、运算保留了动作的基本属性，但运算又高于动作B、运算阶段，个体实现了运算向动作的转变C、与动作在认知发展进程中是同步发展的D、具有动作所不具备的新属性，不保留动作的属性
考题
下列关于幼儿直立行走动作发展的描述正确的是（）A、孩子的直立行走动作是在无意动作的基础上产生的B、孩子的直立行走动作是在有意动作的基础上产生的C、孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D、行走是本能的动作，没有有意运动的成分
考题
幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是（）。A、抬头-翻身-坐-爬-站-走B、抬头-坐-翻身-爬--走C、翻身-抬头-爬-坐-站-走D、抬头-翻身-爬-坐-站-走
考题
单选题关于直立行走动作发展的描述，正确的是()A
儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B
儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C
儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D
行走是本能的动作，无有意运动的成分
考题
单选题关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是（）。A
婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B
婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C
胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D
婴儿的动作最早发生在新生儿期E
婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展
考题
单选题幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是()。A
抬头-翻身-坐-爬-站-走B
抬头-坐-翻身-爬--走C
翻身-抬头-爬-坐-站-走D
抬头-翻身-爬-坐-站-走
考题
单选题关于直立行走动作发展的描述，正确的是（ ）。A
孩子的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B
孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C
孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D
行走是本能的动作，无有意运动的成分
考题
单选题下列关于幼儿直立行走动作发展的描述正确的是（）A
孩子的直立行走动作是在无意动作的基础上产生的B
孩子的直立行走动作是在有意动作的基础上产生的C
孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D
行走是本能的动作，没有有意运动的成分
考题
单选题关于婴幼儿动作发展的描述，不正确的是（ ）。A
婴儿的动作最早发生在新生儿期B
婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提C
胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D
婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现E
婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展
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