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填空题
小学生的思维以()思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

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考题 小学生思维发展的基本特点是:以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。

考题 在教学实际中,怎样正确贯彻教学的直观性原则?

考题 教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

考题 乌申斯基指出,儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维,这就要求教学中要贯彻 ( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

考题 小学生缺乏直接经验,思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋向发展,这些特点决定了小学教学要遵循__________的教学原则。

考题 小学生思维发展的特点表现在:() A、抽象逻辑思维的自觉性很强B、抽象逻辑思维发展不平衡C、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式D、思维缺乏灵活性

考题 小学教学中如何贯彻巩固性教学原则?

考题 小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学必须贯彻__________教学原则的依据。

考题 小学生的思维以__________思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直.观性教学原则的依据。

考题 在护理教学中应贯彻“教学与科研相结合”的原则,其基本要求是() A.激发学生的求知欲B.保证教学的科学性C.因材施教D.对学生进行科学思维方法的训练E.以理论为主导

考题 简述教学中贯彻直观性原则的基本要求。

考题 小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是( ) A.6 ~7 岁 B. 10~11 岁 C.7~8 岁 D. 12 ~ 13 岁

考题 小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是( ) A、6 ~7 岁 B、 10~11 岁 C、7~8 岁 D、 12 ~ 13 岁

考题 儿童思维的发展特点表现为:()A、从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B、抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C、儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D、由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

考题 小学儿童的思维的基本特点是()A、以直观行动思维为主要形式B、以具体形象思维为主要形式C、以抽象逻辑思维为主要形式D、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式

考题 教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性,决定了小学数学教材的编排必须采用()A、直线式B、圆周式C、单一式D、综合式

考题 小学生的思维以()思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

考题 以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

考题 小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主。

考题 小学生的思维主要以具体形象思维为主。

考题 小学儿童思维发展的基本特征是()。A、以具体形象思维为主B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

考题 教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。

考题 单选题小学生思维的基本特征是以( )为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。A 辩证思维B 具体形象思维C 语言思维D 图像思维

考题 填空题小学生的思维以()思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻()教学原则的依据。

考题 单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A 小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B 小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C 小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D 小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

考题 单选题小学儿童思维发展的基本特征是()。A 以具体形象思维为主B 从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C 以抽象逻辑思维为主D 从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

考题 单选题乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻( )A 直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 循序渐进原则