考题
使用模仿法的工作程序包括（ ）A．讲解社会学习理论B．设计示范动作C．选择恰当治疗对象D．强化正确模仿
考题
关于阳性强化法，正确的说法包括（ ）。
(A)奖励正常行为，惩罚异常行为
(B)阳性强化使用正强化
(C)阳性强化应该适时、适当
(D)目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物
考题
阳性强化法的操作步骤包括( )。多选A. 明确治疗的靶目标
B. 监控靶行为
C. 设计新的行为结果
D. 实施强化
考题
使用模仿法的工作程序包括( )多选A. 讲解社会学习理论
B. 设计示范动作
C. 选择恰当治疗对象
D. 强化正确模仿
考题
[多选题] 关于阳性强化法，下列说法正确的包括（ ）。A.又称正强化法
B.靶行为要单一具体
C.原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
D.阳性强化应该适时、恰当
考题
关于阳性强化法，正确的说法包括()。多选A.奖励正常行为，惩罚异常行为
B.阳性强化使用正强化
C.阳性强化应该适时、适当
D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物
考题
使用模仿法的工作程序包括()。A:讲解社会学习理论B:设计示范动作C:选择恰当治疗对象D:强化正确模仿
考题
关于阳性强化法，下列说法正确的包括()。多选A. 又称正强化法
B. 靶行为要单一具体
C. 原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
D. 阳性强化应该适时、恰当
考题
对该求助者较为合适的咨询方法包括()。多选A.认知疗法
B.系统脱敏法
C.厌恶疗法
D.阳性强化法
考题
在实施阳性强化时，恰当的做法包括()。多选A.主要进行阳性强化
B.惩罚异常行为
C.及时奖励正常行为
D.奖罚相辅相成
考题
关于阳性强化法，正确的说法包括（ ）。A.奖励正常行为，惩罚异常行为
B.阳性强化使用正强化
C.阳性强化应该适时、适当
D.目标行为固化为习惯后，也不能撤销强化物
考题
阳性强化法的操作步骤包括()。(2009-11)A:明确治疗的靶目B:监控靶行为C:设计新的行为结果D:实施强化
考题
阳性强化法的正确操作过程包括()。多选A.明确目标行为
B.监控目标行为
C.实施强化
D.追踪评估
考题
阳性强化法的工作程序包括的有（）。A、诊断阶段B、监控行为C、领悟阶段D、修通阶段
考题
关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。A、又称正强化法B、靶行为要单一具体C、原理是奖励积极行为，惩罚消极行为D、阳性强化应该适时、恰当
考题
阳性强化法工作程序中（）。A、目标越多越好B、目标越大越好C、目标越远越好D、目标越具体越好
考题
多选题在勒温的变革程序模式中，强化的方式包括（）。A直接强化B连续强化C断续强化D间接强化E正强化
考题
多选题关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。A又称正强化法B靶行为要单一具体C原理是奖励积极行为，惩罚消极行为D阳性强化应该适时、恰当
考题
单选题阳性强化法的工作程序包括的有（）。A
诊断阶段B
监控行为C
领悟阶段D
修通阶段
考题
多选题运用阳性强化法的原则（）。A确定希望儿童改变的是什么行为B确定希望儿童出现的适宜行为是什么C让儿童明白希望他们做什么D儿童出现适宜行为，立即给予强化E逐渐脱离强化程序
考题
多选题示范法的工作程序包括（ ）。A选择适合的治疗对象B选择适合的示范场所和方式C设计示范行为D强化正确的模仿行为
考题
单选题阳性强化法工作程序中（）。A
目标越多越好B
目标越大越好C
目标越远越好D
目标越具体越好
考题
多选题阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化法适用范围的问题有（）。A矫正儿童的多动B矫正神经性厌食／偏食C缓解焦虑、紧张的情绪D控制躁狂发作
考题
多选题多选：阳性强化法的基本原理包括（ ）。A只奖不罚B奖励正常行为C又奖又罚D漠视异常行为
考题
多选题使用模仿法的工作程序包括（）。A讲解社会学习理论B设计示范动作C选择恰当治疗对象D强化正确模仿