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单选题
儿童认知重构能力强,在认知中具有优势,是属于哪一种认知方式的类型。()
A
场独立型
B
场依存型
C
冲动型
D
沉思型
参考答案
参考解析
解析:
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考题
下列有关学前儿童认知的说法正确的是()。A学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
考题
在()过程中,认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程,在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下,主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。A、外化B、顺应C、同化D、异化
考题
单选题下列有关学前儿童认知的说法正确的是()。A
学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B
学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C
幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D
学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
考题
单选题20世纪70年代中期以来,认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究,发现( ),并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。A
年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童B
年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童C
年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童D
年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童
考题
单选题在()过程中,认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程,在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下,主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。A
外化B
顺应C
同化D
异化
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