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单选题
（）理论认为婴儿必先具有客体永存性的概念，才能形成依恋。
A

习性学理论

B

精神分析理论

C

学习理论

D

认知理论

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考题 依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用,婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何,直接影响婴儿的情绪情感、社会性行为、性格特征和与人交往的基本态度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何，可以直接影响到婴儿的()形成。A、情绪情感B、性格特征C、社会性行为D、对人交往的基本态度
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考题 “依恋”理论认为儿童的欺负行为是（ ）。A．由欺负人格造成的B．由于其自身具有一些外部异常特征C．是对在学校受到挫折和失败的一种反应D．由儿童早期形成的不安全依恋造成的
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考题 根据皮亚杰的理论,2－7岁儿童的认知特点是:() A.智力的萌芽阶段B.以自我为中心C.开始使用语言等符号D.形成客体永存的概念E.缺乏守恒能力
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考题 婴儿消极依恋的类型包括( )。 A、回避型依恋 B、安全性依恋 C、反抗型依恋 D、行为型依恋
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考题 [多选题] 安斯沃斯认为婴儿依恋的类型包括（　　）。A.反抗型依恋 B.安全型依恋 C.回避型依恋 D.恐惧型依恋
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考题 安斯沃斯认为婴儿依恋的类型包括()。多选A. 反抗型依恋 B. 安全型依恋 C. 回避型依恋 D. 恐惧型依恋
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考题 如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（） A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.反抗型依恋 D.紊乱型依恋
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考题 当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得（　　）。A 、 母亲概念 B 、 条件反射概念 C 、 客体永久性概念 D 、 积极情绪概念
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考题 皮亚杰的“三山实验”证明（）A幼儿道德处在他律水平B幼儿思维的自我中心性C幼儿不能形成客体永存性
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考题 根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：（）A、智力的萌芽阶段B、以自我为中心C、开始使用语言等符号D、形成客体永存的概念E、缺乏守恒能力
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考题 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。A、社会学习理论B、习性学理论C、心理分析理论D、认知理论
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考题 鲍儿比认为，婴儿形成三种类型的依恋：安全型、回避型、反抗型。
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考题 安斯沃斯认为婴儿依恋类型包括（）。A、反抗性依恋B、安全型依恋C、回避型的依恋D、恐惧型的依恋
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考题 依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用，婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何，直接影响婴儿的情绪情感、社会性行为、性格特征和与人交往的基本态度。
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考题 婴儿形成对父母的依恋是在（）时。
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考题 分析婴儿依恋类型形成的原因。
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考题 一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。
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考题 有的研究认为，依恋的特点突出表现为（）。A、依恋模式的变化受环境和教育的影响B、依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿C、婴儿更多趋向依恋目标D、当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕
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考题 埃里克森认为自我的同意性最初起源于婴儿期，但要到青年期才能形成。
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考题 填空题一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。
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考题 多选题安斯沃斯认为婴儿依恋类型包括（）。A反抗性依恋B安全型依恋C回避型的依恋D恐惧型的依恋
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考题 填空题婴儿形成对父母的依恋是在（）时。
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考题 多选题根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：（）A智力的萌芽阶段B以自我为中心C开始使用语言等符号D形成客体永存的概念E缺乏守恒能力
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考题 判断题鲍儿比认为，婴儿形成三种类型的依恋：安全型、回避型、反抗型。A 对B 错
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考题 多选题有的研究认为，依恋的特点突出表现为（）。A依恋模式的变化受环境和教育的影响B依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿C婴儿更多趋向依恋目标D当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕
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考题 单选题由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。A 社会学习理论B 习性学理论C 心理分析理论D 认知理论
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