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单选题
美国等西方国家将传播学引入健康教育领域的时间是
A
20世纪50年代
B
21世纪40后代
C
20世纪60年代
D
21世纪70年代
参考答案
参考解析
解析:
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考题
按教育内容分类,健康教育的研究领域可包括A、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等B、疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等C、疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等D、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等E、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等
考题
传播学与信息科学相互影响和渗透,信息科学对传播学的贡献可以表述为()A、把信息概念引入传播学领域,提高了传播学理论表述的科学性和严谨性B、把反馈概念引入传播学领域,提高了传播学应用的实践性C、将人类社会的传播活动放置更大系统环境加以考察,有助于探索人类社会传播的规律D、拓宽了传播学的研究视野
考题
单选题美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域,并逐渐形成健康传播学是在( )。A
20世纪30年代B
20世纪40年代C
20世纪50年代D
20世纪60年代E
20世纪70年代
考题
单选题说健康教育是有领域而又无领域是因为()。A
健康教育学科是跨领域的学科,还没有形成自己的工作领域B
健康教育是多学科性质的学科,还没有形成自己的工作领域C
健康教育不是一门独立的学科,所以没有工作领域D
健康教育还没有形成一门学科,所以还没有学科领域E
健康教育有自己的学科领域,而工作是向其他领域提供服务的
考题
单选题按教育内容分类,健康教育的研究领域可包括A
职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等B
疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等C
疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等D
职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等E
职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等
考题
单选题美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域,并逐渐形成健康传播学是在20世纪()A
30年代B
40年代C
50年代D
60年代E
70年代
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