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单选题
以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是()
A
直接强化
B
替代强化
C
自我强化
D
榜样强化
参考答案
参考解析
解析:
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考题
判断题资料:李老师为了帮助班上学生树立学习数学的信心,在一次考试中故意降低了考试的难度,结果全班学生都考了比平时高的分数。当成绩公布时,全班同学都喜形于色,甚至有些忘乎所以了。见此情况,李老师说:“大家考得好,我也很高兴,但是大家要想想,为什么每个同学都比过去考得好呢?”李老师这样做对吗()A
对B
错
考题
单选题(2014广东广州)下列选项中,没有体现思维概括性的是()。A
借助思维,人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B
借助思维,人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称之为“枣树”C
人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D
内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病,是因为医生掌握了系统的医学诊断理论
考题
单选题著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们:对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果( )A
最差B
不明显C
中等D
最好
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