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单选题
在音乐作品中，不同的节奏和速度就占有不同的时间。节奏和速度的各种变化组合，音乐作品中的音程、和声、复调、曲式、织体等相互的运作形成了音乐的空间。这段话说的是音乐的（）特征。
A

音响和听觉的艺术

B

时间和空间的艺术

C

表情和艺术

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考题 如图3所示。合唱训练中老师请学生分别以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do’为冠音向下逐级构唱，其练习的重点是( )。 A.节奏 B.速度 C.旋律音程 D.和声音程
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考题 在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是（ ）。 A.曲式 B.速度 C.织体 D.和声
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考题 以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?()A.学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法，有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱 B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题 C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用 D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史
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考题 下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A可以为同一种动作选用不同的音乐B不可以为不同的动作选用同样的音乐C应十分注意音乐速度的选择D应选择节奏清晰、结构工整的音乐
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考题 （）堪称音乐的灵魂。A、旋律B、节奏C、和声D、曲式
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考题 构成音乐有哪几个方面（）。A、旋律、节奏B、和声、织体C、音色、曲式D、以上均是
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考题 在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。A、练习法B、视唱法C、比较法
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考题 在音乐作品中，不同的节奏和速度就占有不同的时间。节奏和速度的各种变化组合，音乐作品中的音程、和声、复调、曲式、织体等相互的运作形成了音乐的空间。这段话说的是音乐的（）特征。A、音响和听觉的艺术B、时间和空间的艺术C、表情和艺术
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考题 音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。
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考题 分析音乐作品可从以下两个方面进行，作品的民族风格与表现手段即作品的体裁，节拍和（）A、速度B、力度C、节奏D、强弱
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考题 在（）画面中，色彩的组合随着线与形的变化而变化，可以产生许多不同的色彩的节奏和韵律。
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考题 音乐作品中最突出、最富有乐思特征的部分是它的节奏。
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考题 在音乐作品中，具有典型意义的节奏叫（）
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考题 音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）
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考题 在音乐作品中，同时出现不同的拍子叫（）
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考题 音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、速度、（）、和声、音色等。
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考题 音乐表现要素“曲式”是（）。A、高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。B、指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。C、指音乐运动中音的长短和强弱。
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考题 在音乐作品的结构形式中，图示为AA1A2A3.....是（）曲式。A、单二曲式B、变奏曲式C、回旋曲式D、反复曲式
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考题 将（）与（）结合起来，并以各种不同的变化方式灵活运用就构成了等节奏技术的基本内容。
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考题 填空题将（）与（）结合起来，并以各种不同的变化方式灵活运用就构成了等节奏技术的基本内容。
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考题 单选题在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。A 练习法B 视唱法C 比较法
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考题 填空题在音乐作品中，具有典型意义的节奏叫（）。
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考题 单选题分析音乐作品可从以下两个方面进行，作品的民族风格与表现手段即作品的体裁，节拍和（）A 速度B 力度C 节奏D 强弱
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考题 单选题下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）。A 可以为同一种动作选用不同的音乐B 不可以为不同的动作选用同样的音乐C 应十分注意音乐速度的选择D 应选择节奏清晰、结构工整的音乐
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考题 填空题在（）画面中，色彩的组合随着线与形的变化而变化，可以产生许多不同的色彩的节奏和韵律。
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考题 单选题构成音乐有哪几个方面（）。A 旋律、节奏B 和声、织体C 音色、曲式D 以上均是
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考题 填空题音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、速度、（）、和声、音色等。
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