考题
下面不是死亡病历讨论组织形式的是()。
A、治疗小组讨论B、全科讨论C、全院讨论
考题
根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A、辩论B、比赛性讨论C、知识性讨论D、经过小组讨论后再全班讨论
考题
对比信任的三种类型，并将其与你个人关系中的经历联系起来讨论。
考题
课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略？（1）讨论话题设计科学
考题
大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。A、小组讨论B、知识性讨论C、辩论D、互补性讨论
考题
讨论法的基本类型有（）A、类型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、小组讨论法E、论坛讨论法
考题
根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是辩论。
考题
课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。
考题
大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。A、互动性讨论B、实验性讨论C、知识性讨论D、学习性讨论
考题
大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。
考题
按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。
考题
按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。A、互补性讨论B、知识性讨论C、学术性讨论D、小组讨论
考题
大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。A、互补性讨论B、辩论C、比赛性讨论D、学术性讨论
考题
在哪里可以体现德国和美国大学之间的亲缘关系（）A、课堂教学B、研究生院C、课后讨论D、职业院校
考题
小组讨论根据完成任务的相关关系可分为（）。A、竞争型讨论、合作型和竞争相结合讨论B、有领导小组讨论、无领导小组讨论C、有情景性讨论、无情景性讨论D、有角色讨论、无角色讨论
考题
判断题大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。A
对B
错
考题
判断题根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是辩论。A
对B
错
考题
单选题在哪里可以体现德国和美国大学之间的亲缘关系（）A
课堂教学B
研究生院C
课后讨论D
职业院校
考题
判断题按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。A
对B
错
考题
多选题大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。A互补性讨论B辩论C比赛性讨论D学术性讨论
考题
单选题大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。A
小组讨论B
知识性讨论C
辩论D
互补性讨论
考题
多选题根据组织形式划分，面试可分为（ ）。A单独面试B顺序面试C无领导小组讨论D小组面试E集体面试
考题
单选题根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A
辩论B
比赛性讨论C
知识性讨论D
经过小组讨论后再全班讨论
考题
填空题病例讨论可分为（）、出院病例讨论、（）、死亡病例讨论、临床病理讨论等。
考题
多选题讨论法的基本类型有（）A类型化讨论法B自由讨论法C集团思考法D小组讨论法E论坛讨论法
考题
单选题按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。A
互补性讨论B
知识性讨论C
学术性讨论D
小组讨论
考题
单选题大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。A
互动性讨论B
实验性讨论C
知识性讨论D
学习性讨论