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单选题
海域生态环境管理首先是()、其次是()、再次是()
A
强化陆上污染源的控制、强化海上安全管理、划定重点保护区
B
强化陆上污染源的控制、强化船舶管理、划定重点保护区
C
强化陆上污染源的控制、强化海上安全管理、强化执法机制
D
以上都不是
参考答案
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解析:
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考题
保护的重点是身体的要害和最易受伤的部位,下列运正确的是()。
A.首先是头颈部,其次是下肢,要避免头部直接着地和直臂手撑地B.首先是头致部其次是上肢,要避免头部直接着地和直臂手撑地C.首先是下肢,其次是头颈部,要免头部直接着地和直臂手撑地D.首先是上肢,其次是头颈部,要避免头部直接着地和直臂手撑地
考题
社会权利理论认为,公民权利的改善是循序渐进的。下列排序符合该理论权利改善顺序的是()。A、首先是公民的社会权利,其次是公民的政治权利,最后是公民的自由权利B、首先是公民的自由权利,其次是公民的社会权利,最后是公民的政治权利C、首先是公民的自由权利,其次是公民的政治权利,最后是公民的社会权利D、首先是公民的政治权利,其次是公民的自由权利,最后是公民的社会权利
考题
心理学研究发现,促使人类学习社会规范的动力是()。
A.首先是人的欲望,其次是人的行动B.首先是人的自尊,其次是人的需求C.首先是人的本能,其次是人的需求D.首先是人的需求,其次是人的本能E.首先是人的思维,其次是人的行为
考题
按照罗马法的物法的遗嘱继承法,继承人的顺序是()。A.首先是正统的直系卑亲属,其次是最近的宗亲,再次是同族人和氏族中的集体成员B.首先是解放的直系卑亲属,其次是最近的宗亲,再次是同族人和氏族中的集体成员C.首先是正统的直系卑亲属,其次是拟制血亲,再次是最近宗亲D.首先是正统的直系卑亲属,其次是拟制血亲,再次是同族人和氏族中的集体成员E.首先是解放的直系卑亲属,其次是拟制血亲,再次是最近宗亲
考题
保护的重点是身体的要害和最易受伤的部位,下列叙述正确的是()A、首先是头颈部,其次是下肢,要免头部直接着地和直臂手撑地B、首先是头颈部。其次是上肢,要避免头部直接着地和直臂手撑地C、首先是下肢,其次是头颈部,要避兔头部直接着地和直手撑地D、首先是上肢,其次是头项部,要避免头部直接着地和直臂手撑地
考题
按照罗马法的物法的遗嘱继承法,继承人的顺序是()。A、首先是正统的直系卑亲属,其次是最近的宗亲,再次是同族人和氏族中的集体成员B、首先是解放的直系卑亲属,其次是最近的宗亲,再次是同族人和氏族中的集体成员C、首先是正统的直系卑亲属,其次是拟制血亲,再次是最近宗亲D、首先是正统的直系卑亲属,其次是拟制血亲,再次是同族人和氏族中的集体成员E、首先是解放的直系卑亲属,其次是拟制血亲,再次是最近宗亲
考题
海域生态环境管理首先是()、其次是()、再次是()A、强化陆上污染源的控制、强化海上安全管理、划定重点保护区B、强化陆上污染源的控制、强化船舶管理、划定重点保护区C、强化陆上污染源的控制、强化海上安全管理、强化执法机制D、以上都不是
考题
心理学研究发生,促使人类学习社会规范的动力是()A、首先是人的欲望,其次是人的行动B、首先是人的自尊,其次是人的需求C、首先是人的本能,其次是人的需求D、首先是人的需求,其次是人的本能E、首先是人的思维,其次是人的行为
考题
对于管理人员来说,一般需要具备多种技能,如概念技能、人际技能、技术技能等。越是处于高层的管理人员,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列()A、首先是概念技能,其次是技术技能,最后是人际技能B、首先是技术技能,其次是概念技能,最后是人际技能C、首先是概念技能,其次是人际技能,最后是技术技能D、首先是人际技能,其次是技术技能,最后是概念技能
考题
单选题幼儿掌握词类的顺序是()。A
先是名词,其次是动词,再次是形容词B
先是动词,其次是名词,再次是形容词C
先是动词,其次是形容词,再次是名词D
先是名词,其次是形容词,再次是动词
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