网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
幼儿掌握词类的顺序是()。
A

先是名词,其次是动词,再次是形容词

B

先是动词,其次是名词,再次是形容词

C

先是动词,其次是形容词,再次是名词

D

先是名词,其次是形容词,再次是动词


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题幼儿掌握词类的顺序是()。A 先是名词,其次是动词,再次是形容词B 先是动词,其次是名词,再次是形容词C 先是动词,其次是形容词,再次是名词D 先是名词,其次是形容词,再次是动词” 相关考题
考题 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大,儿童掌握词汇的顺序为( ) A.语气词一名词一形容词一动词 B.名词一动词一形容词—介词 C.名词一形容词一助词一动词 D.形容词一动词一名词一虚词

考题 幼儿形成数概念的关键是( )。 A.掌握数的顺序 B.知道数的实际意义 C.掌握数的组成 D.能辨数

考题 幼儿形成数概念的关键是()。A掌握数的顺序B知道数的实际意义C掌握数的组成D能辨数

考题 不符合学前儿童掌握词类顺序的一项是()A、先实词后虚词B、先名词后动词C、先副词后动词D、先名词后形容词

考题 选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项()。A、先实词后虚词B、先名词后动词C、先副词后动词D、先名词后形容词

考题 婴幼儿理解成人的语言是按照()的顺序进行的。A、形容词—名词—动词B、动词—名词—其他词类C、名词—动词—其他词类D、其他词类—动词—名词

考题 有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能,长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能,观察事物的变化和现象的发生时()或以上要掌握的技能。A、小班B、中班C、大班

考题 幼儿掌握数的概念包括()成分。A、掌握数的顺序B、数的组成C、数的实际意义D、数量关系

考题 了解换洗的顺序,初步掌握洗手.刷牙的基本方法,学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的()。A、小班B、中班C、大班D、进入幼儿园前

考题 在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是()。A、名词-动词-形容词B、动词-形容词-名词C、形容词-动词-名词D、名词-形容词-动词

考题 幼儿掌握数概念包括哪些成分()。A、掌握数的顺序B、数的实际意义C、数的运算法则D、数的组成

考题 幼儿掌握数概念包括以下几个部分()A、会数数B、掌握数的顺序C、掌握数的实际意义D、掌握数的组成

考题 婴幼儿理解成人的语言是按照()——动词——其他词类的顺序进行的。

考题 收集言词类证据材料涉及多人时,先确定询问对象的先后顺序。尽量先询问可能掌握重要信息的人,随后询问其他知情人员。

考题 单选题不符合学前儿童掌握词类顺序的一项是()A 先实词后虚词B 先名词后动词C 先副词后动词D 先名词后形容词

考题 多选题幼儿掌握数概念包括哪些成分()。A掌握数的顺序B数的实际意义C数的运算法则D数的组成

考题 多选题幼儿掌握数概念包括以下几个部分()A会数数B掌握数的顺序C掌握数的实际意义D掌握数的组成

考题 单选题婴幼儿理解成人的语言是按照()的顺序进行的。A 形容词—名词—动词B 动词—名词—其他词类C 名词—动词—其他词类D 其他词类—动词—名词

考题 单选题2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是()A 动词,名称,形容词B 动词,形容词,名称C 名称,动词,形容词D 形容词,动词,名称

考题 单选题幼儿形成数概念的关键是()。A 掌握数的顺序B 知道数的实际意义C 掌握数的组成D 能辨数

考题 单选题在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是()。A 名词-动词-形容词B 动词-形容词-名词C 形容词-动词-名词D 名词-形容词-动词

考题 单选题幼儿掌握的词汇中,所掌握的词类最多的是(  )。A 名词B 动词C 形容词D 连词

考题 多选题幼儿掌握数的概念包括()成分。A掌握数的顺序B数的组成C数的实际意义D数量关系

考题 单选题有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能,长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能,观察事物的变化和现象的发生时()或以上要掌握的技能。A 小班B 中班C 大班