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单选题
创造力训练等发展性团体应采用的沟通模式是（）
A

辐射型

B

圆圈型

C

热椅子型

D

自由漂浮型

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考题 训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和_________。
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考题 作为学校心理健康教育的重要补充形式的团体心理辅导是()。 A、发展性辅导团体B、训练性辅导团体C、治疗性辅导团体D、咨询性团体辅导
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考题 对学生进行思维能力和创造力训练可以采用大脑风暴法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 肢体残障人使用假肢等辅助工具的训练，属于( )。A．增强性训练B．发展性训练C．矫正性训练D．代替性训练
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考题 3 3 ．训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和_ _ 。
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考题 封闭式团体适用于（　　）。A. 情感度高的训练团体 B. 安全感强的训练团体 C. 彼此熟悉的训练团体 D. 凝聚力强的训练团体
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考题 社区团体和组织的维持与发展应做的工作包括()。A:成员和骨干的训练 B:目标、策略及结构的调整 C:内部沟通模式的建立 D:危机及问题成员的处理 E:坚持社区行动过程的理性原则
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考题 团体心理咨询的形式有（）A发展性团体咨询B训练性团体咨询C治疗性团体咨询D预防性团体咨询E诊断性团体咨询
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考题 成长性团体咨询又称（）A训练性团体咨询B发展性团体咨询C治疗性团体咨询D交往性团体咨询
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考题 考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较适合，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。
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考题 团体训练是一个动态的过程，表现在（）。A、团体训练过程应遵循渐进而非揠苗助长B、团体训练过程应水到渠成而非外部强加C、团体训练过程应目标明确兼顾灵活弹性D、团体训练中辅导员应量力而行，保证安全氛围
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考题 下面哪项不属于创造力训练的内容（）A、发散思维训练B、圈数字训练C、假想推测训练D、愿望列举法训练
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考题 创造力训练等发展性团体，采用（）的沟通模型比较适合。A、辐射型B、圆圈型C、热椅子型D、自由漂浮型
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考题 创造力训练等发展性团体应采用的沟通模式是（）A、辐射型B、圆圈型C、热椅子型D、自由漂浮型
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考题 发展有氧耐力，一般采用中长时间的（）A、持续训练法、发展性间歇训练法B、比赛法C、重复法D、间歇训练法、重复法
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考题 就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。A、创造力B、理解力C、注意力D、决策力
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考题 训练中长跑运动员时，一般采用（）A、高强性间歇训练法B、强化性间歇训练法C、发展性间歇训练法D、重复训练法
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考题 单选题发展有氧耐力，一般采用中长时间的（）A 持续训练法、发展性间歇训练法B 比赛法C 重复法D 间歇训练法、重复法
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考题 单选题创造力训练等发展性团体，采用（）的沟通模型比较适合。A 辐射型B 圆圈型C 热椅子型D 自由漂浮型
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考题 单选题成长性团体咨询又称（）A 训练性团体咨询B 发展性团体咨询C 治疗性团体咨询D 交往性团体咨询
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考题 单选题训练中长跑运动员时，一般采用（）A 高强性间歇训练法B 强化性间歇训练法C 发展性间歇训练法D 重复训练法
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考题 多选题团体心理咨询的形式有（）A发展性团体咨询B训练性团体咨询C治疗性团体咨询D预防性团体咨询E诊断性团体咨询
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