网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为（）。
A

课程即预期的学习结果

B

课程即社会文化的再生产

C

课程即社会改造

D

课程即学习经验

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为（）。A 课程即预期的学习结果B 课程即社会文化的再生产C 课程即社会改造D 课程即学习经验” 相关考题
考题 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。 A.学生的行为B.社会C.教师的行为D.学科结构
查看答案
考题 课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
查看答案
考题 主张“把重点放在可观察的教学活动上,而不是学生实践体验上”,这种课程的定义为()。 A、课程即学科B、课程即活动C、课程即文化再生产D、课程即经验
查看答案
考题 课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是A、经验B、学科内容或教材C、目标D、计划
查看答案
考题 行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 要建2一个随机文件记录学生的信息，如下定义的学生记录类型，由学号、姓名和5门课程成绩(百分制)组成，下列的定义正确的是（ ）。
查看答案
考题 下列与演示实验基本要求无关的叙述是（　　）。A．讲清演示实验的步骤和方法 B．引导学生分析实验现象 C．指导学生正确操作 D．方法要科学、操作要规范
查看答案
考题 《学记》中说到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”新课程改革也提出要加强学生的自主学习，鼓励学生主动思考。教师不仅要把知识传授给学生，而且要指导学生学会自学，也就是教学生“渔”，而不是送给学生“鱼”。 请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题，结合自身教育实践经验作文。除诗歌外文体不限，要求不少于800字。
查看答案
考题 “课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（　　）。A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果
查看答案
考题 陶行知认为．培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性 B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性 C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教 D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
查看答案
考题 行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。
查看答案
考题 课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或学生演示的行为，这样定义的本质，是认为（）。A、课程即预期的学习结果B、课程即社会文化的再生产C、课程即社会改造D、课程即学习经验
查看答案
考题 课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为（）。A、课程即预期的学习结果B、课程即社会文化的再生产C、课程即社会改造D、课程即学习经验
查看答案
考题 《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和”。这种观点认为课程就是（）。A、学科B、目标C、计划D、经验
查看答案
考题 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A、学生的行为B、社会C、教师的行为D、学科结构
查看答案
考题 主体教育思想的现实意义是（）。A、树立现代的教育本质观B、要探索新型的教育管理模式C、要建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式D、要树立现代学生观
查看答案
考题 "课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即学习者所获得的经验C、课程即目标D、课程即师生的对话
查看答案
考题 “课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点章味着课程即（）A、教学科目B、预期学习效果C、经验获得D、有计划的教学活动
查看答案
考题 “课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。A、教学科目B、经验C、社会改造D、预期的学习效果
查看答案
考题 单选题“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即（）。A 教学科目B 预期学习效果C 经验获得D 有计划的教学活动
查看答案
考题 单选题课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或学生演示的行为，这样定义的本质，是认为（）。A 课程即预期的学习结果B 课程即社会文化的再生产C 课程即社会改造D 课程即学习经验
查看答案
考题 单选题课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（）。A 社会改造的过程B 教学科目C 课程目标D 学习者的经验
查看答案
考题 单选题“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。A 教学科目B 经验C 社会改造D 预期的学习效果
查看答案
考题 单选题课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为（）。A 课程即预期的学习结果B 课程即社会文化的再生产C 课程即社会改造D 课程即学习经验
查看答案
考题 单选题《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和”。这种观点认为课程就是（）。A 学科B 目标C 计划D 经验
查看答案
考题 单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A 学生的行为B 社会C 教师的行为D 学科结构
查看答案
考题 单选题陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。A 学生是发展中的人，要重视学生的发展性B 学生是发展的主体，要重视学生的主体性C 学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D 学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
查看答案
考题 单选题"课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A 课程即教学科目B 课程即学习者所获得的经验C 课程即目标D 课程即师生的对话
查看答案
热门标签
最新试卷