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单选题
下列不是自我评价的缺点的是（）
A
自我评价既不与客观标准比较，也不与其他被评价者相比较
B
难以判定他的实际水平和差距
C
评价是按一定的价值原则进行的判定，没有标准也没有比较，很难令人相信是一种评价
D
这种评价方法充分照顾到了个性差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力
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解析：
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考题
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是()
A、评价不仅要关注学生的学业成绩B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C、注重评价与教学的协调统一D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
考题
所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A、自我暗示B、自我观念C、自我激励D、自我感知
考题
关于探索自我理解有误的是（）A、探索自我的目的是认识自己、了解自己B、认识自我不是一件容易之事C、要充分的自我认识，特别是认识自己深层的自我*部分如性格、兴趣、个人缺点D、探索自我就是看看别人眼中的我是什么样的
考题
下列不是自我评价的缺点的是（）A、自我评价既不与客观标准比较，也不与其他被评价者相比较B、难以判定他的实际水平和差距C、评价是按一定的价值原则进行的判定，没有标准也没有比较，很难令人相信是一种评价D、这种评价方法充分照顾到了个性差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力
考题
小学生自我评价的发展特点表现为（）。A、从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价B、自我评价的稳定性逐渐增强C、自我评价以抽象性为主D、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价E、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
考题
单选题所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A
自我暗示B
自我观念C
自我激励D
自我感知
考题
单选题下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是（）A
评价不仅要关注学生的学业成绩B
评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C
注重评价与教学的协调统一D
教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
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