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判断题
学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。
A

对

B

错

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考题 下列属于元认知的实例是（）A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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考题 谈谈你近期阅读中央电大或省市电大网上教学资源的收获、意见和建议。
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考题 学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）A、计划策略B、反馈策略C、调节策略D、资源管理策略
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考题 学困生的特点有（）A、不能正确听取他人意见，受到老师批评会当堂顶撞。B、学习态度不端正，懒惰贪玩，成绩明显低于同年级学生。C、学习目标不明确，自我要求低，言行自由散漫或狂妄不羁。D、学习兴趣不高，不能集中注意力听课。
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考题 单选题学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）A 计划策略B 反馈策略C 调节策略D 资源管理策略
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考题 判断题在学习过程中遇到问题时，可以登录电大在线远程教学平台，进入论坛提问，与老师、同学进行交流。A 对B 错
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考题 单选题学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（）。A 注意B 随意注意C 无意注意D 随意后注意
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考题 问答题谈谈你近期阅读中央电大或省市电大网上教学资源的收获、意见和建议。
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考题 单选题下列属于元认知的实例是（）A 学生考试后，能准确地预测自己的分数B 学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C 学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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