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下列属于元认知的实例是（）

  • A、学生考试后，能准确地预测自己的分数
  • B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题
  • C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪
  • D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

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更多 “下列属于元认知的实例是（）A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读” 相关考题
考题 下列属于元认知的实例是（ ） A．学生运用精加工策略巩固知识 B．学生在学习中能举一反三 C．学生能利用复述策略进行记忆 D．学生在阅读时，遇到难点即停
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考题 下列哪一项属于元认知?（ ）。A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数B．学生在学习中能举一反三C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D．利用复述策略记忆
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考题 下列哪一项属于元认知的实例?（ ）A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数B．学生在学习中能举一反三C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D．利用复述策略记忆
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考题 学生在阅读的过程中反思自己的阅读效果,属于:() A、元认知B、迁移策略C、组织策略D、精制加工策略
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考题 某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。A.注意策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略
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考题 下列属于元认知实例的是()。A.学生考试后，能够准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能够举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆 D.学生在阅读时。遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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考题 下列属于元认知策略实例的是 A.学生在考试之后能预测自己的分数 B.利用复述策略记忆 C.举一反三 D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读
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考题 下列哪项属于认知的实例？（ ） A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略回忆
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考题 小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放慢阅读速度或重复阅读．这主要属于元认知策略中的( )。 A.计划策略 B.反馈策略 C.调节策略 D.资源管理策略
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考题 下列哪项属于认知的实例（　）。A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
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考题 下列（ ）属于元认知的实例。 A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
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考题 以下哪一个不是元认知策略的例子?（　　） A.学生考试后，能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆 D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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考题 下列选项中，属于元认知策略的实例是（　　）。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
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考题 下列属于元认知实例的是（　　）。A.学生运用精加工策略巩固知识 B.学生在学习中能举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆 D.学生在阅读时，遇到难点立即停
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考题 指出下列属于反审认知的实例（）A学生考试之后，能很准确的预测自己的考分B学生在学习中能举一反三C学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考，或回到前面重新阅读D儿童能利用复述策略记忆
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考题 下列哪项属于认知的实例（）A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
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考题 学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。
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考题 下列（）属于元认知的实例。A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
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考题 学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）A、计划策略B、反馈策略C、调节策略D、资源管理策略
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考题 下列选项中，属于元认知策略的实例是（）。A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
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考题 下列属于元认知策略的是（）。A、学生运用精加工策略巩固知识B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停
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考题 多选题（2015山东）以下属于元认知策略的有()。A考试时考生注意自己答题的速度和时间B王力从头到尾背诵了5遍课文C在阅读时，学生遇到难题停下来思考或回到前面重新阅读D利用24节气歌背诵各个节气
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考题 单选题学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）A 计划策略B 反馈策略C 调节策略D 资源管理策略
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考题 问答题学生在学习案例时，要重视课前案例的阅读与思考，主要须注意哪几个方面？
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考题 单选题下列属于元认知的实例是（）A 学生考试后，能准确地预测自己的分数B 学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C 学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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考题 单选题(2015四川)学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的()。A 计划策略B 反馈策略C 调节策略D 资源管理策略
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考题 单选题下列属于元认知策略的是（）。A 学生运用精加工策略巩固知识B 学生在学习中能举一反三C 学生能利用复述策略进行记忆D 学生在阅读时，遇到难点立即停
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