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填空题
学习动机理论有：（）、（）、（）。

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考题 学习动机的强化理论是 主义学习理论家提出的，需要层次的理论是 主义心理学在动机领域的体现。
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考题 学习动机的强化理论是__________主义学习理论家提出的，需要层次的理论是__________主义心理学理论在动机领域的体现。
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考题 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。A．归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论
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考题 需要层次理论对学习动机的培养有何启发?
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考题 学习动机理论主要有强化理论、_______、成就动机理论、_______和_______。
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考题 下列理论中，属于学习动机理论的有（　　）。A.强化说 B.需要层次说 C.动机归因理论 D.自我效能感理论 E.成就动机理论
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考题 学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（ ） 和（ ） 。
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考题 根据学习动机的理论怎样激发学习动机?
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考题 学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ） A.强化说 B.需要层次说 C.成败归因理论 D.自我效能感理论 E.成就动机理论
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考题 学习动机的主要理论有（　　） A.学习动机的强化理论 B.学习动机的人本理论 C.成就动机理论 D.班杜拉的自我效能感理论
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考题 如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机?
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考题 学习动机理论有：（）、（）、（）。
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考题 如何理解学习动机理论中的成就动机理论？
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考题 学习动机理论的观点有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
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考题 分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？
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考题 学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
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考题 学习动机的理论不包括（）A、学习动机的行为理论B、成就动机理论C、自我效能感理论D、他人价值理论
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考题 简述学习动机理论？
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考题 教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论
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考题 "学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿"，持这种观点的学习动机理论是（）。A、归因理论B、麦克里兰德的学习动机理论C、阿特金森的成就动机理论D、强化理论
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考题 强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。A、强化理论B、需要层次理论C、成就动机理论D、归因理论
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考题 单选题教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是()。A 自我效能感理论B 成就动机理论C 强化理论D 动机归因论
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考题 单选题学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A 强化说B 需要层次说C 动机归因理论D 自我效能感理论E 成就动机理论
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考题 单选题学习动机的理论不包括（）A 学习动机的行为理论B 成就动机理论C 自我效能感理论D 他人价值理论
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考题 多选题学习动机理论的观点有（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
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考题 问答题如何理解学习动机理论中的成就动机理论？
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