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填空题
个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是()、()和移情的理解。

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考题 下列不属于训导技巧的是A、以平等的态度对待下属B、保持态度和蔼,气氛和睦C、指出问题应该具体D、允许下属表达自己对问题的看法和理解E、对于日后防范方法提出建议

考题 个人在理智上洞察理解他人的内部经验称为() A.知觉的移情B.认知的移情C.预期的移情D.情感的移情

考题 开局阶段,当谈判双方对对手情况了解甚少,对对手态度不明朗时,宜建立的谈判气氛是() A.感情称赞B.自然气氛C.低调气氛D.高调气氛

考题 罗杰斯提出的建立适宜咨询气氛的最重要的态度包括()。 A.共情B.真诚C.热情D.无条件积极关注

考题 在团体辅导中,( )是领导者将心比心,设身处地地对成员的一种移情性理解,并把这种理解恰如其分地表达出来。

考题 教师最重要的三种工作态度是()、()和()。

考题 属于教师发展中形成的素质是( )A、职业态度B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的安全感和自信

考题 在团体心理辅导中,哪种技术是成员学习的重要资源,可以修正个人的想法,态度和行为()。A、反馈B、感染C、模仿D、暗示

考题 教师最重要的三种工作态度是()、工作参与和()。

考题 ()更多提供的是一种辅导的理念而非方法。A、心理分析法B、行为转变法C、个人中心法D、认知重建法

考题 个人中心法提出,建立适宜的辅导气氛最重要的态度是()。A、真诚、宣泄和无条件的积极尊重B、真诚、共情和宣泄C、无条件的积极尊重和移情的理解D、真诚、无条件的积极尊重和共情

考题 心理辅导理论的“第三种势力”是()。A、精神分析法B、行为转变法C、个人中心法D、认知重建法

考题 不属于教师发展中形成的素质是( )A、职业态度B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的安全感和自信

考题 个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是()、()和移情的理解。

考题 个人中心法的主要辅导目标是()。A、帮助来访者克服潜意识冲突B、消除不良行为,代之以更有效能的行为C、帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念,并建立较为现实的认知问题的思维方法D、提供一个安全和信任的辅导气氛,使来访者进行自我探索

考题 个人中心法认为()。A、辅导关系胜于辅导技巧B、辅导技巧胜于辅导关系C、二者同等重要D、二者均不重要

考题 对具有空去情绪的青少年进行辅导,基本辅导态度是()。A、理解和接纳B、耐心和鼓励C、严格是执行辅导计划的大敌D、态度要坚定

考题 “移情式阅读”的意思是()A、阅读文学作品时不是抱理解和欣赏的态度B、阅读作品时将自我的感情移入到和自己相似的人物身上,并以这一人物自居C、移情式阅读也可以理解为“体认”中的“同化”D、鲁迅说:“中国人看小说,不能用赏鉴的态度去欣赏它,却自己钻入书中,硬去充一个其中的角色。”这说的便是移情式阅读

考题 多选题属于教师发展中形成的素质是( )A职业态度B宽容C敏感性和移情理解D情绪的安全感和自信

考题 单选题下列不属于训导技巧的是()A 以平等的态度对待下属B 保持态度和蔼,气氛和睦C 指出问题应该具体D 允许下属表达自己对问题的看法和理解E 对于日后防范方法提出建议

考题 单选题个人中心法认为()。A 辅导关系胜于辅导技巧B 辅导技巧胜于辅导关系C 二者同等重要D 二者均不重要

考题 单选题在团体心理辅导中,哪种技术是成员学习的重要资源,可以修正个人的想法,态度和行为()。A 反馈B 感染C 模仿D 暗示

考题 单选题个人中心法提出,建立适宜的辅导气氛最重要的态度是()。A 真诚、宣泄和无条件的积极尊重B 真诚、共情和宣泄C 无条件的积极尊重和移情的理解D 真诚、无条件的积极尊重和共情

考题 单选题不属于教师发展中形成的素质是(  )。A 职业态度B 宽容C 敏感性和移情理解D 情绪的安全感和自信

考题 单选题个人中心法的主要辅导目标是()。A 帮助来访者克服潜意识冲突B 消除不良行为,代之以更有效能的行为C 帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念,并建立较为现实的认知问题的思维方法D 提供一个安全和信任的辅导气氛,使来访者进行自我探索

考题 单选题心理辅导理论的“第三种势力”是()。A 精神分析法B 行为转变法C 个人中心法D 认知重建法

考题 多选题“移情式阅读”的意思是()A阅读文学作品时不是抱理解和欣赏的态度B阅读作品时将自我的感情移入到和自己相似的人物身上,并以这一人物自居C移情式阅读也可以理解为“体认”中的“同化”D鲁迅说:“中国人看小说,不能用赏鉴的态度去欣赏它,却自己钻入书中,硬去充一个其中的角色。”这说的便是移情式阅读