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单选题
在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（）。
A
认识到法律不再是死板的条文
B
开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
C
认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则
D
认识到必须尊重他人的看法和想法
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考题
在柯尔伯格的道德发展理论中，能够认识到法律不再是死板的、一成不变的条文的阶段是A、以惩罚和服从为定向阶段B、以维护权威和社会秩序为定向阶段C、社会契约定向阶段D、以朴素的利己主义为定向阶段E、以普遍的伦理原则为定向阶段
考题
儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。A、惩罚与服从的道德定向阶段B、工具性的相对主义的道德定向阶段C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D、以法定的社会契约为道德定向阶段
考题
小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。A、服从与惩罚定向B、使他人愉快和帮助他人定向C、尽义务、重权威和维持现有社会秩序D、墨守法规和契约的定向
考题
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为不是从具体的道德准则进行道德判断，而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
考题
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
考题
单选题在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。A
寻求认可定向阶段B
遵守法规和秩序定向阶段C
惩罚与服从定向阶段D
社会契约定向阶段
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