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多选题
要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等,需要根据这些信息判断()
A

他的PPT是否需要美化。

B

教学推导是拍摄课堂黑板,还是用手写板录屏。

C

有版权的图片、表格是否需要重绘。

D

PPT的内容是否符合课程大纲。

E

PPT的内容是否适合该老师授课。

F

教学经费。


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考题 要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等,需要根据这些信息判断() A、他的PPT是否需要美化。B、教学推导是拍摄课堂黑板,还是用手写板录屏。C、有版权的图片、表格是否需要重绘。D、PPT的内容是否符合课程大纲。E、PPT的内容是否适合该老师授课。F、教学经费。

考题 训师要随时观察和把握讲课中学员的(),根据课堂气氛调整自己的讲课。

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考题 在课堂上听老师讲课,不接听电话可以发短信。

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考题 ()是课堂教学的重要教学手段,要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。A、教师语言B、板书C、课堂教学管理

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考题 问答题林老师为了上好《自然与科学》一课,精心制作了PPT,并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了植物标本,因为标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清:然后他不断翻着PPT,却没有适时做出讲解。下课铃响了,准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说:“我们忙着看这看那,老师讲什么没听清,而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”谈谈在教学过程中教师如何提高知识直观的效果。

考题 问答题材料:林老师为了上好《蜜蜂》这节课,精心制作了PPT,并准备蜜蜂图片、蜜蜂采蜜过程图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后,引起围观。课上他先是播放了视频,接着展示了蜜蜂采蜜过程图,因图片过小,后面的同学伸长脖子也看不清;他不断翻着PPT,却没适时做出讲解。下课铃响了,准备好的PPT还没翻完,课后同学反映说“我们忙着看这看那的,老师说的都没有听清,而且有的PPT模糊不清”。问题:(1)林老师在教学过程中应用直观手段存在哪些问题?(8分)(2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。(12分)

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考题 单选题()是课堂教学的重要教学手段,要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。A 教师语言B 板书C 课堂教学管理