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多选题
人能够发挥主观能动作用,因此可以()
A

认识规律

B

改造规律

C

利用规律

D

制定规律


参考答案

参考解析
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考题 人的主观能动作用的最充分的发挥是() A、积极性B、创造性C、主动性D、客观性

考题 菜农在蔬菜大棚里安装自控装置后,可以根据农作物的需要自动给水、自动断水,可以由上进行喷灌、由下进行滴灌。这样既可以合理有效地利用电源、水源,又可以提高蔬菜的产量,还可以大量地节省人力。这说明( )。A.人们能自觉地创造条件,改变自然规律起作用的形式B.人们能发挥主观能动性改变或创造规律C.客观规律是人的主观能动性的产物D.客观规律始终制约着主观能动性的发挥

考题 人能够发挥主观能动作用,因此可以A. 认识规律B. 改造规律C. 利用规律D. 制定规律

考题 ()是发挥人的主观能动作用的基本途径。A、信念B、理想C、实践D、想象

考题 如何正确发挥主观能动作用?

考题 俗话说:“劈柴不照纹,累死劈柴人”,这说明做事情()。A、必须发挥人的主观能动性B、可以依靠人的主观愿望从事C、必须坚持动机和效果的统一D、必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来

考题 “揠苗助长”,其结果事与愿违。这说明()A、意识对物质具有决定作用B、人们发挥主观能动性可以改变规律C、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础D、人们不能发挥主观能动性

考题 人类和自然界在运动会变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。人与规律的关系是()A、人能够认识和利用规律,造福于人类B、人在客观规律面前无能为力C、规律的客观性服从人的主观能动性D、人发挥主观能动性,能够改变和创造规律

考题 人能够发挥主观能动作用,因此可以()A、认识规律B、改造规律C、利用规律D、制定规律

考题 创造性行为是人的主观能动作用的最充分的发挥。

考题 所谓诚就是坚信人能够把握自己的命运,通过充分发挥自己的主观能动性,自觉发奋努力,就能够实现自己的愿望,达到成功。

考题 教育在人的发展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是()。A、教育的自身状况B、人的主观能动性的调动C、家庭环境D、社会发展的状况E、气候条件

考题 "审时度势"是说()A、客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥B、既要发挥主观能动性,又要端正主观动机C、人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果D、主观能动性发挥受一系列主观因素制约

考题 充分发挥人的主观能动性就能够()。A、改造客观规律B、改善客观规律C、认识客观规律D、利用、掌握客观规律

考题 人对经济规律的主观能动作用表现在()。A、能够创造经济规律B、能够认识经济规律C、能够改造经济规律D、能够利用经济规律E、能够消灭经济规律

考题 正确发挥人的主观能动作用的前提是什么?

考题 2010年6月16日,南非世界杯小组赛上,朝鲜队虽1:2负于巴西,但其在球场上表现出来的永不言败的拼搏精神令人赞叹,让全世界球迷竖起大拇指!这表明() ①高昂的精神,可以催人向上,促人奋进 ②人可以无限发挥主观能动性 ③人能够正确发挥主观能动性 ④特殊群体的主观能动性能够突破规律的制约A、①②B、③④C、①③D、②④

考题 单选题“揠苗助长”的寓言说明的哲学道理是( )A 意识的能动作用都是积极的B 发挥主观能动性可以改变规律C 意识的能动作用总是巨大的D 发挥主观能动性不能违背规律

考题 判断题所谓诚就是坚信人能够把握自己的命运,通过充分发挥自己的主观能动性,自觉发奋努力,就能够实现自己的愿望,达到成功。A 对B 错

考题 多选题充分发挥人的主观能动性就能够()。A改造客观规律B改善客观规律C认识客观规律D利用、掌握客观规律

考题 单选题俗话说:“劈柴不照纹,累死劈柴人”,这说明做事情()。A 必须发挥人的主观能动性B 可以依靠人的主观愿望从事C 必须坚持动机和效果的统一D 必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来

考题 单选题"审时度势"是说()A 客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥B 既要发挥主观能动性,又要端正主观动机C 人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果D 主观能动性发挥受一系列主观因素制约

考题 多选题教育在人的发展中发挥着主导作用,影响这一主导作用发挥的主要条件有()。A教育的自身状况B人的主观能动性的调动C家庭环境D社会发展的状况E气候条件

考题 问答题如何正确发挥主观能动作用?

考题 问答题正确发挥人的主观能动作用的前提是什么?

考题 多选题人对经济规律的主观能动作用表现在()。A能够创造经济规律B能够认识经济规律C能够改造经济规律D能够利用经济规律E能够消灭经济规律

考题 判断题创造性行为是人的主观能动作用的最充分的发挥。A 对B 错