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填空题
根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。

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考题 按照实验进行的场所,可以将教育实验分为()。 A.实验室实验和自然实验B.确认性实验、探索性实验C.准实验和真实验D.单因素实验和多因素实验
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考题 () 是指教育实验中除自变量以外一切可能影响因变量,因而对实验可能起干扰作用的因素。 A、因变量B、自变量C、干扰变量D、实验结果
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考题 因素设计是指在同一个实验设计中，最多同时考虑两个实验因素(自变量)的设计。()
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考题 根据实验情境的不同可将实验分为（ ）。A．探索性实验和验证性实验B．前实验、真实验和准实验C．单因素实验和多因素实验D．实验室实验与现场实验
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考题 若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验 B.探索性实验、验证性实验和改造性实验 C.实验室实验和自然实验 D.单因素实验和多因素实验
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考题 教育实验按实验研究的目的划分，可以分为（　　） A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单因素实验和多因素实验
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考题 多自变量实验的优点。
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考题 多因素实验与单因素实验相比有哪些优点?
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考题 教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）。A实验室实验和自然实验B确认性实验和探索性实验C准实验和真实验D单因素实验和多因素实验
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考题 学前教育实验可分为单因素实验和多因素实验，其划分角度是（）A、按实验场所分类B、按实验目的分类C、按自变量的多少分类D、按实验的控制程度分类
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考题 多因素实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
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考题 在教育实验过程中，如果在实验中只改变一个因素，则这样的实验是（）。A、单因素实验B、双因素实验C、三因素实验D、多因素实验
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考题 在教育实验中，自变量应包括实验变量和（）
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考题 根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。
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考题 单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。
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考题 多因素实验设计最简单的是在一个研究中有（）A、两种自变量，每种自变量有一个层次B、三种自变量，每种自变量有一个层次C、两种自变量，每种自变量有两个层次D、三种自变量，每种自变量有两个层次
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考题 多自变量实验的优点是什么？
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考题 按自变量的多少划分，学前教育实验可分为（）A、探索性实验和验证性实验B、准实验和真实验C、单因索实验和多因素实验D、现场实验和实验室实验
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考题 多自变量实验是指在一个实验中包含（）的自变量的实验。它具有三个明显的优点：（）、（）和（）。
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考题 依据高等教育实验目的，实验研究可分为（）。A、探索性实验B、验证性实验C、推广性实验D、多因素实验
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考题 单选题学前教育实验可分为单因素实验和多因素实验，其划分角度是（）A 按实验场所分类B 按实验目的分类C 按自变量的多少分类D 按实验的控制程度分类
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考题 单选题按自变量的多少划分，学前教育实验可分为（）A 探索性实验和验证性实验B 准实验和真实验C 单因索实验和多因素实验D 现场实验和实验室实验
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考题 填空题在教育实验中，自变量应包括实验变量和（）
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考题 单选题在教育实验过程中，如果在实验中只改变一个因素，则这样的实验是（）。A 单因素实验B 双因素实验C 三因素实验D 多因素实验
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考题 填空题多自变量实验是指在一个实验中包含（）的自变量的实验。它具有三个明显的优点：（）、（）和（）。
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考题 判断题单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。A 对B 错
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考题 单选题教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）A 实验室实验和自然实验B 确认性实验和探索性实验C 准实验和真实验D 单因素实验和多因素实验
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