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单选题
来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（）
A

定量评价

B

定性评价

C

过程评价

D

总结评价

参考答案

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考题 《普通高中美术课程标准（实验）》倡导的美术鉴赏方法和程序是（ ）。 A.评价——描述——解释——再评价 B.比较——评价——解释——综合 C.描述——解释——评价——创作 D.描述——分析——解释——评价
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考题 定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。A对B错
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考题 来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是（）A、定量评价B、定性评价C、过程评价D、总结评价
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考题 定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。
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考题 六十年代后，由于社会学和人类学的介入，旅游学对旅游现象的研究开始突破了它的（）外壳，进入了（）内涵。
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考题 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。A、强调课程目标的制定B、强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造C、强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动D、强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者E、强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
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考题 根据传统逻辑学标准，论证评价的逻辑标准的类型包括演绎逻辑标准和（）。A、解释逻辑标准B、辩证逻辑标准C、归纳逻辑标准D、以上都不对
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考题 判断题定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。A 对B 错
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考题 单选题来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是（）A 定量评价B 定性评价C 过程评价D 总结评价
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