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多选题
我国课程改革的目标是( )
A
改变课程过于注重知识传授的倾向
B
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
C
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况
D
改变课程管理过于集中的状况
E
改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
参考答案
参考解析
解析：
更多 “多选题我国课程改革的目标是( )A改变课程过于注重知识传授的倾向B改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况D改变课程管理过于集中的状况E改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状” 相关考题
考题
新课程改革的具体目标主要包括()
A、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力E、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
考题
我国基础教育课程改革的具体目标是()。A、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D、改变课程管理过于集中的状况
考题
下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是( )。A.改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极主动的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.加强课程评价甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性
D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
考题
我国原来的课程存在不足包括（）。A、教育观念落后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应B、思想品德教育的实效性、针对性不强C、课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况D、课程结构单一，学科体系封闭，脱离实际E、题海战术存在F、课程评价过于偏重学生成绩G、课程管理过于强调统一，难以适应各地多样化需求
考题
以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）A、改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容‚难、繁、偏、旧‛的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
考题
下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。A、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度B、整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程C、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理
考题
课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）A、均衡性B、综合性C、选择性
考题
不定项题课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）A均衡性B综合性C选择性
考题
多选题课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）A均衡性B综合性C选择性
考题
单选题（2015山东）《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，基础教育课程改革具体目标不包括()。A
改变课程过于注重知识传授的倾向B
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D
改变课程实施过于封闭的现状
考题
多选题我国原来的课程存在不足包括（）。A教育观念落后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应B思想品德教育的实效性、针对性不强C课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况D课程结构单一，学科体系封闭，脱离实际E题海战术存在F课程评价过于偏重学生成绩G课程管理过于强调统一，难以适应各地多样化需求
考题
填空题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。
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