考题
“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（ ）A.自然天成B.融情入景C.移情于景D.因情造景
考题
“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于A．自然天成B．融情人景C．移情于景D．因情造景
考题
杜甫的《春望》善于融情于景，使情景交融，创造出感人的悲秋意境。诗歌风格“慷慨悲凉”，富有气势。（）
考题
《北方》这首诗的基本的抒情方式是（）A、以景写情；B、情景交融；C、直抒胸臆；D、托物言志。
考题
《长恨歌》中“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”的情景交融方式是（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景
考题
在中国古代，间接抒情的方式得到了比较自觉的发展，其突出的表现就是情景交融的意境创造，“一切景语皆情语”。
考题
谢榛的“情景”说是主张（）。A、情景交融，主客体之间达到完全的融合统一B、情为主，景为附庸，二者不能融合混淆，模糊不清。C、诗的主题思想应以情景衬托显现D、先情后景，以情觅景
考题
《湘夫人》中的情景交融方式有（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景E、以景托情
考题
“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景
考题
“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁”的情景交融方式属于（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景
考题
杜甫《秋兴八首》（其一）中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是（）A、自然天成B、融情人景C、移情于景D、因情造景
考题
意境创造的审美特征（）。A、情景交融B、虚实相生C、韵味无穷D、情因景生
考题
意境创造的结构特征（）。A、情景交融B、虚实相生C、韵味无穷D、情因景生
考题
单选题《北方》这首诗的基本的抒情方式是（）A
以景写情；B
情景交融；C
直抒胸臆；D
托物言志。
考题
单选题意境创造的结构特征（）。A
情景交融B
虚实相生C
韵味无穷D
情因景生
考题
多选题《湘夫人》中的情景交融方式有（）A自然天成B融情入景C移情于景D因情造景E以景托情
考题
判断题杜甫的《春望》善于融情于景，使情景交融，创造出感人的悲秋意境。诗歌风格“慷慨悲凉”，富有气势。（）A
对B
错
考题
单选题“鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上”的情景交融方式是 ( )A
自然天成B
融情入景C
借景抒情D
因情造景
考题
单选题《湘夫人》：“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是（）A
自然天成B
融情入景C
移情于景D
因情造景
考题
单选题谢榛的“情景”说是主张（）。A
情景交融，主客体之间达到完全的融合统一B
情为主，景为附庸，二者不能融合混淆，模糊不清C
诗的主题思想应以情景衬托显现D
先情后景，以情觅景
考题
单选题意境创造的审美特征（）。A
情景交融B
虚实相生C
韵味无穷D
情因景生
考题
判断题在中国古代，间接抒情的方式得到了比较自觉的发展，其突出的表现就是情景交融的意境创造，“一切景语皆情语”。A
对B
错
考题
单选题杜甫《秋兴八首(其一)》中“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”的情景交融方式是A
自然天成B
融情入景C
移情于景D
因情造景
考题
单选题《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（）A
自然天成B
因情造景C
融情入景D
移情于景
考题
单选题《长恨歌》中“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”的情景交融方式是（）A
自然天成B
融情入景C
移情于景D
因情造景
考题
单选题杜甫《秋兴八首》（其一）中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是（）A
自然天成B
融情人景C
移情于景D
因情造景