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问答题
智力发展的特征。

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考题 心理测试的结果是对应聘者（ ）的一种评定。A．智力水平和个性差异B．智力水平和发展潜力C．能力特征和个性差异D．能力特征和发展潜力
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考题 智力发展有何特征？
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考题 心理测试的结果是对应聘者的（）的一种评定。A 智力水平和个性差异B 智力特征和发展潜力C 能力特征和个性差异D 能力特征和发展潜力
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考题 心理测试的结果是对应聘者的（ ）的一种评定。A． 智力水平和个性差异B． 智力特征和发展潜力C． 能力特征和个性差异D． 能力特征和发展潜力
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考题 心理测试的结果是对应聘者( )的一种评定。A.智力水平和个性差异B.智力特征和发展潜力C.能力特征和个性差异D.能力特征和发展潜力
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考题 目前人类心理发展研究中关于年龄特征的划分标准中没有A、生理发展标准B、人类进化标准C、智力发展标准D、人格发展特征标准E、活动特点标准
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考题 智力水平随年龄而变化的轨迹是指（　　）。A. 智力发展模式 B. 智力发展过程 C. 智力发展形态 D. 智力发展程序
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考题 简述智力发展的特征。
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考题 人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和（　　）三个方面。A.人际关系发展 B.智力发展 C.情感发展 D.社会性发展
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考题 弱智儿童的特征：智力发展明显低下IQ低于（），（）行为明显有障碍，症状发生、发展在（）的生长发展期。
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考题 在个体发展的每个阶段都有其不同的特征，这些特征可以归纳为（）。A、生理发展B、认知与心理发展C、社会性与人格发展D、人格与心理发展E、智力与心理发展
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考题 智力是大脑的一种潜能，能力则是智力在一定条件下被开发和发展的一种心理特征。
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考题 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）。A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系
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考题 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系
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考题 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系
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考题 个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是（）。A、情绪出现两极发展特征B、认知发展处于感觉运动阶段C、智力发展达到高峰D、社会角色最为丰富
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考题 多选题在个体发展的每个阶段都有其不同的特征，这些特征可以归结为（　　）。A生理发展B认知与智力发展C心理发展D人格与性格发展E社会性发展
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考题 填空题弱智儿童的特征：智力发展明显低下IQ低于（），（）行为明显有障碍，症状发生、发展在（）的生长发展期。
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考题 单选题个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是()。A 情绪出现两极发展特征B 认知发展处于感觉运动阶段C 智力发展达到高峰D 社会角色最为丰富
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考题 单选题目前人类心理发展研究中关于年龄特征的划分标准中不包括（　　）。A 人格发展特征标准B 生理发展标准C 智力发展标准D 人类进化标准E 活动特点标准
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考题 单选题教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）。A 智力发展与创造力发展的关系B 现实发展与未来发展的关系C 智力发展与体力发展的关系D 思想发展与心理发展的关系
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考题 问答题智力发展的特征。
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考题 多选题在个体发展的每个阶段都有其不同的特征，这些特征可以归纳为（）。A生理发展B认知与心理发展C社会性与人格发展D人格与心理发展E智力与心理发展
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考题 判断题智力是大脑的一种潜能，能力则是智力在一定条件下被开发和发展的一种心理特征。A 对B 错
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考题 问答题智力发展有何特征？
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