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填空题
根据指导课程实施的课程价值观的不同,课程实施有三个基本取向:()、()、()。

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考题 从教师的对课程的运作情况来看,教师课程实施的基本取向包括()。 A、忠实取向B、调适取向C、经验取向D、创生取向

考题 研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是(  ) A.课程实施的取向 B.相互适应取向 C.课程创生取向 D.以上三项都不正确

考题 不属于课程实施取向的是(  ) A.课程的忠实取向 B.课程的相互适应取向 C.课程的创新取向 D.课程的原则取向

考题 现代课程的基本理念有:()。A全人发展的课程价值取向观B科学与人文相结合的课程文化观C回归生活的课堂生态观D均衡化的课程设计观E缔造取向的课程实施观F民主化的课程政策观

考题 .课程实施的忠实取向即:()。A课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图;B课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程;C课程实施者以社会目标为依据来实施课程;D课程实施者以教参为依据来实施课程

考题 简述课程实施的忠实取向的基本特征。

考题 简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

考题 课程实施的三种基本取向——()、()和()——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。

考题 课程实施的基本取向

考题 论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程?

考题 简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。

考题 课程实施的基本取向包括()。A、目标取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生取向

考题 课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。

考题 课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。

考题 我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向,这种转型有赖于教师的课程领导。

考题 课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。

考题 不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是()。A、忠实取向B、目标取向C、相互适应取向D、课程创生取向

考题 多选题下列属于课程实施取向的有()A忠实取向B学科中心取向C相互适应取向D课程创生取向

考题 问答题论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程?

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考题 判断题课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。A 对B 错

考题 单选题.课程实施的忠实取向即:()。A 课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图;B 课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程;C 课程实施者以社会目标为依据来实施课程;D 课程实施者以教参为依据来实施课程

考题 填空题课程实施的三种基本取向——()、()和()——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。

考题 名词解释题课程实施的基本取向

考题 问答题简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。

考题 多选题课程实施的基本取向包括()。A目标取向B忠实取向C相互适应取向D课程创生取向

考题 多选题现代课程的基本理念有:()。A全人发展的课程价值取向观B科学与人文相结合的课程文化观C回归生活的课堂生态观D均衡化的课程设计观E缔造取向的课程实施观F民主化的课程政策观