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判断题
创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性.
A

对

B

错

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考题 （）构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。A、创新方法的掌握、运用B、认知风格C、人的个性品质D、研发激励机制
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考题 简述公安领导者如何掌握和运用创造性思维方法。
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考题 为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A、发散思维B、推测与假设C、自我设计D、头脑风暴E、个性塑造
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考题 创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A、创造性思维B、创造性成果C、创造性知识
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考题 创造力的构成要素有（）。A、创造心理B、创造性思维C、创造个性品质
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考题 创造力的层面不包括（）A、人格品质B、知识方法C、个性特质D、环境氛围
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考题 从（）角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制，智力与创造力的因素、结构及关系，创造性人格特征、认知风格等。A、社会学B、教育学C、心理学D、创造学
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考题 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
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考题 阐述公安领导才如何掌握和运用创造性思维方法？
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考题 创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、（）。A、独特性B、新颖性C、想象能力D、创造性个性品质
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考题 要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验
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考题 创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性.
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考题 创新技法的作用主要有以下哪几个方面？（）A、可以启发人的创造性思维B、可以直接产生创新成果C、提高人们的创造力和创造成果的实现率D、改变竞争规则
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考题 般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素，无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由（）、和创造工程能力所构成。A、创造性思维B、创造风格C、一般智力
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考题 单选题从（）角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制，智力与创造力的因素、结构及关系，创造性人格特征、认知风格等。A 社会学B 教育学C 心理学D 创造学
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考题 判断题人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。A 对B 错
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考题 多选题（）构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。A创新方法的掌握、运用B认知风格C人的个性品质D研发激励机制
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考题 单选题创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、（）。A 独特性B 新颖性C 想象能力D 创造性个性品质
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考题 单选题要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）A 以发散思维为指标的创造力测验B 以创造个性为指标的调查问卷C 以创造成果为指标的产品评定D 以韦氏智商为指标的智力测验
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考题 多选题为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A发散思维B推测与假设C自我设计D头脑风暴E个性塑造
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考题 多选题创造力的构成要素有（）。A创造心理B创造性思维C创造个性品质
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考题 单选题创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A 创造性思维B 创造性成果C 创造性知识
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考题 单选题创造力的层面不包括（）A 人格品质B 知识方法C 个性特质D 环境氛围
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