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多选题
（）构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。
A

创新方法的掌握、运用

B

认知风格

C

人的个性品质

D

研发激励机制

参考答案

参考解析
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考题 创造性智力成果与一般智力成果
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考题 ：静穆的自然和弥漫着生命力的人，（ ）成了美妙的图画。A．形B．组C．构D．织
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考题 求答案有关教师资格考试:创造力的核心成分是( ) .创造力的核心成分是(　　)A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识
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考题 测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?A、以发散性思维为指标的创造力测验B、以创造性个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以创造活动为目标的活动方案
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考题 从创造力的定义中可以看出，创造力的两项标准是（）。A、创造性人格特征B、创新性C、个人价值D、社会价值E、创造性体验
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考题 一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的（）。A、想象B、动机C、感觉
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考题 （）构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。A、创新方法的掌握、运用B、认知风格C、人的个性品质D、研发激励机制
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考题 创造力是人们根据已有的（）创造性地解决问题的能力。A、经验和知识B、能力和水平C、想象和思维
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考题 创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A、创造性思维B、创造性成果C、创造性知识
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考题 人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。A、学习过程B、创造性过程C、实践过程D、努力过程
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考题 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
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考题 创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性.
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考题 创新技法的作用主要有以下哪几个方面？（）A、可以启发人的创造性思维B、可以直接产生创新成果C、提高人们的创造力和创造成果的实现率D、改变竞争规则
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考题 一般而言，创造力的研究者或相关领域的共同体是通过创新性的成果去认定创新人才的价值。
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考题 多选题关于领导观念对领导行为和领导方式的决定性作用体现在( )A不同的领导观念决定着人们采取不同的领导方式B不同的领导观念决定着人们选择不同的手段C不同的领导观念决定着人们采取不同的思维方式D不同的领导观念决定着人们选择不同的观察角度E不同的领导观念决定着人们对人和事采取不同的评价尺度
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考题 判断题一般而言，创造力的研究者或相关领域的共同体是通过创新性的成果去认定创新人才的价值。A 对B 错
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考题 单选题人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。A 学习过程B 创造性过程C 实践过程D 努力过程
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考题 判断题人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。A 对B 错
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考题 单选题一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的（）。A 想象B 动机C 感觉
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考题 单选题创造力是人们根据已有的（）创造性地解决问题的能力。A 经验和知识B 能力和水平C 想象和思维
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考题 问答题创造性智力成果与一般智力成果
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考题 单选题创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A 创造性思维B 创造性成果C 创造性知识
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考题 单选题创造力的两个主要成分是（　　）。A 创造、想象B 创造性想象、创造性思维C 普通的创造力、伟大的创造力D 幻想、憧憬
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考题 判断题创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。A 对B 错
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考题 多选题创新技法的作用主要有以下哪几个方面？（）A可以启发人的创造性思维B可以直接产生创新成果C提高人们的创造力和创造成果的实现率D改变竞争规则
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