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单选题
了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。
A

色彩构成

B

平面构成

C

立体构成

D

光学构成

参考答案

参考解析
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考题 设计中使用鲜艳的色彩、明快的字体、流畅的线条,而不是灰暗的色彩、繁复的字体、生硬的线条,唤醒受众的亲近感,达到长时间提高媒介品牌认知度的目的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是()。 A.学习需要B.认知兴趣C.学习目的D.学习理想
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考题 以下对民间色彩的表述正确的是()。A、学习和研究如敦煌壁画和民间年画等民族艺术的色彩现象及表现特征，可以了解到民族色彩的种种表现特点。B、中国的民族色彩更强调类比的概念，用强烈的色彩作为主观的表达。C、很多民族色彩的经验在今天已经过时了。D、很多民族色彩的经验在今天还是可以被我们借鉴和运用。
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考题 表现青春活泼个性的妆型设计在色彩上宜采用( )。A.明朗、自然柔和的色彩B.含蓄、暗淡的色彩C.浓艳夸张的色彩D.华丽而夺目的色彩
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考题 《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（　　）。A．掌握传统艺术的色彩搭配规律 B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计 C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用 D．掌握色彩的搭配组合
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考题 色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
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考题 色彩的对比与调和是色彩在调配时应该掌握的两个规律。对比可以在（）上体现。A、形状和色彩B、形式和色泽C、形态D、形状
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考题 装饰色彩也称（）。装饰色彩与写生色彩不同之处在于写生色彩从写实的角度来观察、研究色彩的规律，着重研究物象的条件色。A、图案色彩B、图案文理C、装饰色彩D、写生色彩
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考题 包装色彩设计应该遵循色彩艺术表现的（），即从色彩的基本属性面获得的各种色彩效果，以及不同的色彩配置产生的色彩对比关系。A、特殊性B、大众性C、自身规律D、互补性
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考题 下列有关色彩产生的论述中，错误的是（）。A、色彩的产生离不开光的作用B、色彩是一种视知觉C、我们能看见色彩，与大脑无关D、在黑暗中，我们看不见色彩
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考题 下列关于景观设计色彩说法错误的是（）A、为儿童设计的色彩，应该采取低调的冷色系B、为老年人设计的景观，应采用稳重大方调和的色彩，以符合老年人的心理需要C、炎热地区应该采取让人感到凉爽和宁静的色彩D、北方寒冷地区，则应采用温暖鲜艳的色彩
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考题 （），可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例，而透视规律的了解有助于我们正确的理解空间物体，从而更好的表现事物。学习素描和结构素描可以训练，提高空间造型能力，从而更好的把握画面的明暗关系和整体分量感。速写训练可以帮助我们（），增加归纳和搜集素材资料的能力。学习和掌握色彩知识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律，使感性和理性相结合，通过（），加强画面的组织概括能力和记忆力的培养。
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考题 临摹是初学剪、刻纸的方法之一。通过临摹可以学习和了解剪纸的内容与形式，即其（）的运用，以及色彩关系的配置等艺术规律。
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考题 在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A、掌握传统艺术的色彩搭配规律B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用D、掌握色彩的搭配组合
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考题 把两个或两个以上色彩，按照一定秩序和规律，经过调整与组合，形成合协统一的色彩关系，称为（）。A、色彩组合B、色彩调和C、色彩对比D、色相
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考题 尽管现代各种颜料的调和能够调和出非常逼近自然的微妙色彩，但是设计师经常还是会使用自然的色彩特征、明确的材料介质。这种对材料固有色的运用我们称之为（）A、人工色彩B、自然色彩C、环境色彩D、RGB
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考题 了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。A、色彩构成B、平面构成C、立体构成D、光学构成
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考题 学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。A、学习需要B、认知兴趣C、学习目的D、学习理想
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考题 使菜点达到色彩美，就要注意做好“发挥本色，重在色彩组合和慎重添色”等三个要求。
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考题 色彩的优化设计可以达到的效果。
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考题 表现青春活泼个性的妆型设计在色彩上宜采用（）。A、明朗、自然柔和的色彩B、含蓄、暗淡的色彩C、浓艳夸张的色彩D、华丽而夺目的色彩
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考题 单选题《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。A 掌握传统艺术的色彩搭配规律B 理解传统艺术的色彩搭配与文化发展的关系C 熟悉传统艺术中色彩搭配的作用D 进行简单的色彩搭配
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考题 单选题下列有关色彩产生的论述中，错误的是（）。A 色彩的产生离不开光的作用B 色彩是一种视知觉C 我们能看见色彩，与大脑无关D 在黑暗中，我们看不见色彩
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考题 单选题学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。A 学习需要B 认知兴趣C 学习目的D 学习理想
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考题 单选题色彩构成应该达到的三个目的（）。A 了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B 了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C 了解、认知、掌握D 了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
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考题 单选题下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是（ ）。A 了解色彩搭配的所有具体形式B 体会配色给人带来的不同情感体验C 了解色彩搭配的发展史D 了解配色的基本规律，掌握三种常用的配色方法
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考题 单选题了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。A 色彩构成B 平面构成C 立体构成D 光学构成
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考题 单选题在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A 掌握传统艺术的色彩搭配规律B 如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C 熟悉传统艺术色彩搭配的作用D 掌握色彩的搭配组合
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