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单选题
12岁以后的青年人能单独整理思维，并作可能性推测和判断。此为皮亚杰认知发展过程的（）
A

感觉运动期

B

前运思期

C

具体运思期

D

形式运思期

E

抽象运思期

参考答案

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考题 皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?
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考题 皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是 （ ）A、 多维思维B、 自我中心思维C、 可逆思维D、 具体逻辑思维
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考题 皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是A．思维发展到了使用符号的水平B．开始运用语言来表达自己的需要C．能同时考虑问题的两个方面或更多方面D．进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断E．想法较具体，开始具有逻辑思维能力
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考题 皮亚杰把认知发展的过程分为感觉运动期(出生至2岁),前运算思维期(2~7岁)、具体运算思维期(7~11岁)和形式运算思维期(10~11岁开始)。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有关教师资格考试试题请教:皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是【 】 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是【　】A.思维准备B.思维C.感觉运动D.抽象思维
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考题 皮亚杰的认知发展阶段论中，前运算阶段儿童的思维具有________和________。
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考题 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{ }。
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考题 在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的（ ）阶段。
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考题 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{pz_填空}。
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考题 人们在面临新的问题、新的事物或现象时，能迅速理解并作出判断的思维叫（　　） A.常规思维 B.创造思维 C.直觉思维 D.经验思维
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考题 人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作出判断的思维活动称为（）A直觉性思维B逻辑性思维C创新性思维D常规性思维
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考题 皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。A、平衡调节机制B、适应C、同化D、思维
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考题 皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是（）A、思维发展到了使用符号的水平B、开始运用语言来表达自己的需要C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断E、想法较具体，开始具有逻辑思维能力
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考题 12岁以后的青年人能单独整理思维，并作可能性推测和判断。此为皮亚杰认知发展过程的（）A、感觉运动期B、前运思期C、具体运思期D、形式运思期E、抽象运思期
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考题 在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
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考题 对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分
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考题 常规思维是指人们在面临新的问题、新的事物和想象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。
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考题 青年人的认知发育核心（）。A、思维B、记忆C、观察D、个性E、气质
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考题 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维
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考题 单选题人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作出判断的思维活动称为（）A 直觉性思维B 逻辑性思维C 创新性思维D 常规性思维
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考题 判断题皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。A 对B 错
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考题 填空题根据皮亚杰的认知发展理论，认知发展过程分为________、________、________、________、4个阶段。
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考题 判断题根据皮亚杰的认知发展理论，智力和思维过程发展中几大主要阶段或时期是彼此完全独立、毫不相干的。A 对B 错
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考题 填空题在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
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考题 判断题思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。A 对B 错
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