考题
多动婴幼儿的行为表现有:活动过多、()、注意力差,冲动任性等。
A.情绪不稳B.动作笨拙C.不能耐受挫折D.易哭易笑
考题
回避同伴和老师、影响自己的顺利发展是()的危害之一。
A.婴幼儿胆怯B.婴幼儿多动C.婴幼儿肥胖D.成人胆怯
考题
()的婴幼儿有一个很重要的原因是不能集中注意力,因此,可以利用培养婴幼儿的注意力的方法来克服。
A.记忆力不强B.专注力不够C.模仿能力差D.多动
考题
不属于婴幼儿多动的危害是()。
A.容易疲劳B.注意力分散C.活动过度D.情绪冲动
考题
()是婴幼儿感知和理解语言的行为表现。
A、述说B、倾听C、阐述D、表达
考题
常见的婴幼儿精细运动异常发育包括（）。A、精神发育迟滞B、脑性瘫痪C、注意缺陷多动障碍D、学习障碍E、发育性协调障碍
考题
保育员要经常提醒多动婴幼儿，告诉他们有太好动而注意力不集中的毛病，以免他们不知自己的多动行为，不利于自我改进。
考题
保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养幼儿的注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒
考题
无法表现共同注意力的行为（）注意缺陷多动障碍的行为表现。
考题
以下属于婴幼儿情绪情感障碍的是（）.A、注意缺陷多动障碍B、依恋障碍C、分离性焦虑障碍D、精神发育迟滞E、屏气障碍
考题
婴幼儿的多动如得不到有效控制，就会影响其心理发育，出现感知缺陷，注意障碍，记忆困难等，但是不会影响婴幼儿的思维和想象能力。
考题
保育员不能厌恶或歧视多动婴幼儿，以免他们产生自责而挫伤他们的自尊心。
考题
引起婴幼儿多动的原因很多、与婴幼儿的多动反应有一定相关性的有（）。A、遗传因素B、大脑的轻微损伤C、成长环境D、部分微量元素缺乏或过量
考题
多动婴幼儿的行为表现是（）。A、活动过度B、注意力涣散C、情绪冲动D、社会适应不良
考题
挑选婴幼儿（）的东西激发好奇心，让婴幼儿多说、多听、多看、多摸、多动。A、熟悉B、新奇C、最感兴趣D、不认识
考题
依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现，ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型。
考题
依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。
考题
（）是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话，获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息，可以初步估计婴幼儿心理发育的水平。A、筛选检查法B、观察法C、谈话D、问卷法
考题
多选题保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A宽容和接纳多动的婴幼儿B明确要求，积极引导C教育干预，培养幼儿的注意力D对婴幼儿父母适当隐瞒
考题
判断题保育员要经常提醒多动婴幼儿，告诉他们有太好动而注意力不集中的毛病，以免他们不知自己的多动行为，不利于自我改进。A
对B
错
考题
判断题婴幼儿的多动如得不到有效控制，就会影响其心理发育，出现感知缺陷，注意障碍，记忆困难等，但是不会影响婴幼儿的思维和想象能力。A
对B
错
考题
单选题挑选婴幼儿最感兴趣的东西激发好奇心，让婴幼儿（）。A
多吃、吃听、多读、多摸、多动B
多玩、多听、多看、多摸、多动C
多说，多听，多看，多摸、多动D
多笑、多睡、多看、多摸、多动
考题
单选题挑选婴幼儿（）的东西激发好奇心，让婴幼儿多说、多听、多看、多摸、多动。A
熟悉B
新奇C
最感兴趣D
不认识
考题
单选题（）是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话，获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息，可以初步估计婴幼儿心理发育的水平。A
筛选检查法B
观察法C
谈话D
问卷法
考题
多选题引起婴幼儿多动的原因很多、与婴幼儿的多动反应有一定相关性的有（）。A遗传因素B大脑的轻微损伤C成长环境D部分微量元素缺乏或过量
考题
判断题保育员不能厌恶或歧视多动婴幼儿，以免他们产生自责而挫伤他们的自尊心。A
对B
错
考题
多选题以下属于婴幼儿情绪情感障碍的是（）.A注意缺陷多动障碍B依恋障碍C分离性焦虑障碍D精神发育迟滞E屏气障碍