考题
对婴幼儿进行感知觉观察和评估时的原则除了有目的，有回应，还要 ()A、不能离开孩子B、提供材料要丰富C、随时把握练习机会D、全神贯注
考题
对婴幼儿的感知觉发展观察与评价，能够正确把握婴幼儿 ()A、发展水平B、情绪变化C、发展进程D、聪慧程度E、身体状况
考题
婴幼儿的玩具能（）。A、引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B、发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C、发展婴幼儿的动作，增强体质D、以上都是
考题
了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A、过程B、目的C、工具D、基础
考题
对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A、测验B、观察C、观察与评价D、评价
考题
（）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。A、离开婴幼儿B、重视反应C、随意观察D、不断交流
考题
正确把握婴幼儿（）的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。A、语言能力B、感知能力C、运动能力D、认知能力
考题
对婴幼儿的感知觉发展观察与评价能够正确把握婴幼儿的（）A、发展水平B、情绪变化C、发展进程D、聪慧程度E、身体状况
考题
玩具能够发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展。
考题
对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时的原则除了要有目的、有回应，还要（）。A、不能离开婴幼儿B、提供材料要丰富C、随时把握练习机会D、全神贯注
考题
（）是认知发展的观察与评价的原则。A、充分重视婴幼儿的反应B、细心观察C、不离开婴幼儿D、保持安静环境E、注意随时来到的练习机会
考题
对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。A、核心B、基础C、前提D、中心
考题
对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A、观察B、评价C、培养D、筛查E、练习
考题
对婴幼儿进行感知能力发展的观察评价时最关键的是（）。A、充分熏视孩了的反应B、仝神贳注看着孩了C、有目的观察D、随时把握练习机会E、不能离丌孩子
考题
对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。A、发展水平B、情绪变化C、发展进程D、聪慧程度E、动作灵敏
考题
依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A、语言发展B、认知发展C、社会性行为发展D、动作发展
考题
单选题正确把握婴幼儿（）的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。A
语言能力B
感知能力C
运动能力D
认知能力
考题
多选题对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。A发展水平B情绪变化C发展进程D聪慧程度E动作灵敏
考题
单选题对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A
测验B
观察C
观察与评价D
评价
考题
单选题（）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。A
离开婴幼儿B
重视反应C
随意观察D
不断交流
考题
单选题婴幼儿的玩具能（）。A
引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B
发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C
发展婴幼儿的动作，增强体质D
以上都是
考题
判断题玩具能够发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展。A
对B
错
考题
多选题对婴幼儿进行感知能力发展的观察评价时最关键的是（）。A充分重视孩子的反应B仝神贯注看着孩子C有目的观察D随时把握练习机会E不能离开孩子
考题
单选题对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。A
核心B
基础C
前提D
中心
考题
单选题对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时的原则除了要有目的、有回应，还要（）。A
不能离开婴幼儿B
提供材料要丰富C
随时把握练习机会D
全神贯注
考题
多选题（）是认知发展的观察与评价的原则。A充分重视婴幼儿的反应B细心观察C不离开婴幼儿D保持安静环境E注意随时来到的练习机会
考题
单选题了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A
过程B
目的C
工具D
基础