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单选题
（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。
A

做计划

B

列大纲

C

安排进度

D

备课

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考题 下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的
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考题 在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。() A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究
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考题 “在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（ ） A．教学方法 B．教学设计 C．教学媒体 D．教学研究
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考题 狭义的教学过程是()。 A.反映教师组织课堂教学的基本程序B.学校组织教学活动循序展开的环节C.教师组织课堂教学的步骤安排D.学校组织教学活动的基本步骤E.教师进行教学活动的相关要点F.教师组织教学活动的基本环节
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考题 资料的收集与整理是教师的教育教学研究过程中的重要环节。()
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考题 教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（　）。A.教学研究 B.教学观念 C.教学反馈 D.教学反思
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考题 （）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。A、做计划B、列大纲C、安排进度D、备课
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考题 教学有效性最核心的内涵是（）。A、教师的教学水平B、学生学习活动的多少C、学生参与学习活动的广度与深度D、师生关系
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考题 校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
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考题 有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A、学习评价B、教师评价C、课堂评价D、自我评价
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考题 在教学研究中，使教师受益最大的环节是（）A、提出问题B、方案设计C、落实方案D、自我反思
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考题 对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。A、教学环境B、教学对象C、教学进度D、教材
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考题 （）是教师开展教育研究的切入点A、教学反思B、校本研究C、行动研究D、教学研究
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考题 （）是教师开展教育教学研究的切入点。A、备课B、教学过程C、教学反思D、教育技术
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考题 教学过程的基本环节（）。A、复习B、明确教学目标C、引导学生开展学习活动D、对教学结果进行检查
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考题 （）是教育活动最重要的环节，与学生的学习关系最为密切。A、学习B、教学C、活动D、教师
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考题 校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。
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考题 （）是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。A、活动评价B、活动结果C、活动计划D、活动反思
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考题 下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。A、有利于教师从感性认识提升到理性认识B、有利于教师开展教学研究C、有利于教师更好地掌握学生学习情况D、有利于教师形成自己的教学风格和特色
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考题 教师成为研究者，应该具备的素养有（）A、养成终身学习的习惯B、自我反思和批判的能力C、独立的研究精神D、掌握教育教学研究的基本方法E、有对教育教学改进的热情，有教育研究意识
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考题 在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究
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考题 单选题对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。A 教学环境B 教学对象C 教学进度D 教材
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考题 判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A 对B 错
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考题 多选题教学过程的基本环节（）。A复习B明确教学目标C引导学生开展学习活动D对教学结果进行检查
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考题 多选题教师成为研究者，应该具备的素养有（）A养成终身学习的习惯B自我反思和批判的能力C独立的研究精神D掌握教育教学研究的基本方法E有对教育教学改进的热情，有教育研究意识
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考题 单选题（）是教育活动最重要的环节，与学生的学习关系最为密切。A 学习B 教学C 活动D 教师
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考题 单选题有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A 学习评价B 教师评价C 课堂评价D 自我评价
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