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单选题
"安慰剂效应"是指让病人在不知情的情况下服用完全没有药效的假药，却能得到与真药相同甚至更好效果的现象。"安慰剂效应"得到了很多临床研究的支持。对这种现象的一种解释是：人对于未来的期待会改变大脑的生理状态，进而引起全身的生理变化。以下陈述都能支持上述解释，除了（）
A
安慰剂生效是多种因素共同作用的结果。
B
安慰剂对丧失了预期未来能力的老年痴呆症患者毫无效果。
C
有些病人不相信治疗会有效果，虽然进行了正常的治疗，其病情却进→步恶化。
D
给实验对象注射生理盐水，并让他相信是止痛剂，实验对象的大脑随后分泌出止痛物质内啡肽。
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考题
有关安慰剂的使用哪项论述不正确?
A、使用目的是为了排除非特异性效应的干扰B、安慰剂常用没有任何药理作用的物质C、可用于研究那些目前尚无有效药物治疗的疾病作对照D、安慰剂的外观和剂型与试验药物不同E、安慰剂和试验药要同步应用
考题
社会上一些不法分子使用淀粉片冒充包治百病的“神药”来蒙骗老人，可令人不解的是，很多受骗的老人在食用这些“神药”后病通果然减轻了许多，这实际上是一种（ ）
A.霍桑效应
B.安慰剂效应
C.罗森塔尔效应
D.顺序效应
考题
在心理学实验中，要求特征( demandCharacteristics)是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子包括A.Stroop效应
B.练习效应
C.霍桑效应
D.安慰剂效应
考题
"安慰剂效应"是指让病人在不知情的情况下服用完全没有药效的假药，却能得到与真药相同甚至更好效果的现象。"安慰剂效应"得到了很多临床研究的支持。对这种现象的一种解释是：人对于未来的期待会改变大脑的生理状态，进而引起全身的生理变化。以下陈述都能支持上述解释，除了（）A安慰剂生效是多种因素共同作用的结果。B安慰剂对丧失了预期未来能力的老年痴呆症患者毫无效果。C有些病人不相信治疗会有效果，虽然进行了正常的治疗，其病情却进→步恶化。D给实验对象注射生理盐水，并让他相信是止痛剂，实验对象的大脑随后分泌出止痛物质内啡肽。
考题
教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对教师产生反感。这一现象称为（）。A、晕轮效应B、安慰剂效应C、德西效应D、微波效应
考题
应用并无药理活性的中性物质组成的中性制剂治疗病人时，如果病人相信此制剂会有特殊治疗效果，临床上确实可出现预期疗效，这种现象称为（ ）A、药物治疗效应B、药物生理效应C、社会效应D、安慰剂效应E、经济效应
考题
单选题应用并无药理活性的中性物质组成的中性制剂治疗病人时，如果病人相信此制剂会有特殊治疗效果，临床上确实可出现预期疗效，这种现象称为（ ）A
药物治疗效应B
药物生理效应C
社会效应D
安慰剂效应E
经济效应
考题
单选题应用并无药理活性的中性制剂治疗病人时，如果病人相信此制剂会有特殊治疗效果，临床上确实可出现预期疗效，这种现象称为（ ）A
药物治疗效应B
药物生理效应C
社会效应D
安慰剂效应E
以上都不对
考题
单选题有关安慰剂的使用哪项论述不正确？（）A
使用目的是为了排除非特异性效应的干扰B
安慰剂常用没有任何药理作用的物质C
可用于研究那些目前尚无有效药物治疗的疾病作对照D
安慰剂的外观和剂型与试验药物不同E
安慰剂和试验药要同步应用
考题
单选题教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对教师产生反感。这一现象称为（）。A
晕轮效应B
安慰剂效应C
德西效应D
微波效应
考题
单选题关于安慰剂叙述错误的是（）A
不得用于危重病人B
完全没有治疗效果C
用于试验的阴性对照D
患者应得到可靠的保护才用E
可排除精神因数对治疗的干扰
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