网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）
A

杜威

B

斯宾塞

C

夸美纽斯

D

卢梭

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）A 杜威B 斯宾塞C 夸美纽斯D 卢梭” 相关考题
考题 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()．A．学科课程论B．实质教育论C．活动课程论D．现代课程论
查看答案
考题 在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有 价值，其判断依据是他的（）。 A.社会本位教育目的论 B.外在教育目的论 C.教育准备生活说 D.教育适应生活说
查看答案
考题 课程与教学论是根据（　　）从教育学中分化出来的 A.教育的阶段 B.教育的组成内容 C.教育范围 D.教育性质
查看答案
考题 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）。 A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论
查看答案
考题 1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教育学的基本理论时，首要面对的问题是（ ）A.教学是什么 B.教学生学什么 C.如何教学 D.教学的作用
查看答案
考题 在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）A杜威B斯宾塞C夸美纽斯D卢梭
查看答案
考题 美国著名课程论学者泰勒将课程研发概括的主要步骤有（）。A、确定教育目标B、选择和形成学习经验C、有效地组织学习经验D、实施评价E、总结验收
查看答案
考题 在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
查看答案
考题 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程
查看答案
考题 课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
查看答案
考题 主张课程内容以训练学生心智为主的叫（）。A、学科课程论B、活动课程论C、形成教育说D、实质教育说
查看答案
考题 历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B、教育目标、课程研制者、教育效果C、课程研制者、教育内容、课程学习者D、课程学习者、教育效果、教育环境
查看答案
考题 活教育理论体系的内容有（）。A、目的论B、课程论C、方法论D、教育观E、学生观
查看答案
考题 英国社会学家（）在《教育论》中，将教学内容的系统组织称为“Curriculum”。
查看答案
考题 下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B、经验是教育的目的，也是教育的方法C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
查看答案
考题 被称为课程论经典的学术著作是（）A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》
查看答案
考题 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论
查看答案
考题 近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论
查看答案
考题 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论
查看答案
考题 单选题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。A 经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B 经验是教育的目的，也是教育的方法C 经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D 经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
查看答案
考题 单选题在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）A 杜威B 斯宾塞C 夸美纽斯D 卢梭
查看答案
考题 判断题课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。A 对B 错
查看答案
考题 单选题（2016山东）1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统的阐述了教育的目的，学校的性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系，他在论述教育与教学的基本理论时，首要面对的问题是()。A 教学是什么B 教学生学什么C 如何教学D 教学的作用
查看答案
考题 单选题历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）A 教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B 教育目标、课程研制者、教育效果C 课程研制者、教育内容、课程学习者D 课程学习者、教育效果、教育环境
查看答案
考题 多选题活教育理论体系的内容有（）。A目的论B课程论C方法论D教育观E学生观
查看答案
考题 填空题英国社会学家（）在《教育论》中，将教学内容的系统组织称为“Curriculum”。
查看答案
考题 单选题主张课程内容以训练学生心智为主的叫（）。A 学科课程论B 活动课程论C 形成教育说D 实质教育说
查看答案
考题 单选题近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。A 学科课程论B 活动课程论C 实质教育论D 现代课程论
查看答案
热门标签
最新试卷